必学教你安装“山水众娱外挂(小程序助赢神器)
亲，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的 ，确实是有挂的 ，很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到-人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂 ，实际上这款游戏确实是有挂的，添加客服微信【】安装软件.
微信打麻将是一款非常流行的棋牌游戏 ，深受广大玩家的喜爱 。在这个游戏中 ，你需要运用自己的智慧和技巧来赢取胜利，同时还能与其他玩家互动。
在游戏中 ，有一些玩家为了获得更高的胜率和更多的金币而使用了开挂神器 。开挂神器是指那些可以让你在游戏中获得不公平优势的软件或工具 。
如果你也想尝试使用微信麻将开挂工具 ，那么可以按照以下步骤进行下载和安装：
软件介绍：
1 、99%防封号效果，但本店保证不被封号。
2 、此款软件使用过程中，放在后台 ，既有效果 。
3、软件使用中 ，软件岀现退岀后台，重新点击启动运行 。
4 、遇到以下情况：游/戏漏闹洞修补 、服务器维护故障、政/府查封/监/管等原因 ，导致后期软件无法使用的。
2024微乐麻将插件安装操作使用教程：
1.通过添加客服微安装这个软件.打开
2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
5.保持手机不处关屏的状态.
6.如果你还没有成功.首先确认你是智能手机(苹果安卓均可).其次需要你的微信升级到新版本.
本司针对手游进行 ，选择我们的四大理由:
1 、软件助手是一款功能更加强大的软件！无需打开直接搜索微信：
2 、自动连接，用户只要开启软件 ，就会全程后台自动连接程序 ，无需用户时时盯着软件 。
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设计思路： 在“什么东西有生命”的主题活动中 ，幼儿兴趣浓厚 ，思维活跃，说出了许多答案。孩子们在活动中，主动探索性很高 ，植物是怎样长大的 ，只是主题活动的一个分支 。在本次活动中，教师和幼儿做了充分的准备 ，因为植物的生长是一个漫长的过程 ，所以需要幼儿长期观察，并做好记录 ，同时培养了幼儿的耐心和观察的细致性 、顺序性 。 活动目标：1、了解植物的生长过程 ，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。2、让幼儿了解植物生长离不开阳光 、空气和水 。3 、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦 ，激起下一次探索的欲望 。 活动准备：1、事先搜集有关植物生长的资料和。2 、准备各种植物的种子若干 。3 、花盆、纸笔若干 。 活动过程：一 、让幼儿说说植物是怎么来的？请哦跃然把自己的想法说出来。二 、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？三、幼儿进行小实验：植物无根和有根实验 。请幼儿看看实验中哪种植物没有死 ，了解根的作用 。四 、幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。五 、孩子的发现：植物是种子种出来的 。不同植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、**的；红豆的种子是圆圆的 、红色的；芝麻的种子是黑黑的 、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的种子是尖尖的 、圆圆的 、有白色又有黑色的 。向日葵的种子可以吃。鸡冠花的种子很小。实验中，两种植物都有水时 ，无根的植物过两天就死了 ，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的<br><p></p>植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死 。植物的生长需要水、泥沙 、空气 、阳光、种子 。接着孩子又提出了许多问题 ，有待于进一步的探索。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？六 、请幼儿把各种植物的种子记录下来 ，并能对号入座 。 活动延伸： 鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案 。 环境创设：1 、举办种子图案展。2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察 。
幼儿园《认识植物》教案
大班科学《植物的家》教案与反思
每堂课的教学内容都是老师在课前准备好的 ，下面由我为大家搜集的大班科学《植物的家》教案与反思 ，希望能帮助到您!
活动目标：
1.知道土中有水 、空气 、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土 、白土 、红土等) 。
2.了解土对人类的作用 ，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光 。
物质准备：
1.多媒体课件 。
2.每组幼儿一盘土壤。(四人一组)
3.实验用的酒精灯 、铁架 、杯子、连根的干枯青菜 。
4.植物头饰 。
5.四袋不同种类的土壤标本。(黑土 、黄土 、白土、红土)
6.一袋泥土。
活动过程：
一 、植物为什么会干枯
1. 幼儿扮成各种植物 ，老师扮成植物?花姐姐? 。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么?(用故事?干枯的青菜?告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯) 。
2.小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林 ，鱼儿爱海洋 ，我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会干枯 。
二 、土中有什么
1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气 、肥料(是树叶 、草等的腐烂物) ，和植物生长过程 。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的 ，还是湿的，说明土壤中有什么?(水分)
3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么?(空气)
4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等 ，这就是肥料 ，它们能燃烧。
5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆 、空气水分里面藏 ，土壤是个大宝库 ，植物生长有营养 。
6.引导幼儿仿编儿歌：?鸟儿爱树林 、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤 ，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏 ，土壤是个大宝库，植物生长有营养 。有了营养 ，幼儿模仿植物生长的.过程。?
三 、土是什么颜色的
1.幼儿知道土中有什么后 ，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土 、白土、红土，原来土有几种颜色 。
四 、土的其它用途
1.出示?砖 、瓦、陶器皿 ，让幼儿看 ，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的 。
2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。
五 、延伸活动与?土?交朋友
让幼儿自由玩土 。
活动反思：
活动中孩子们很活跃 ，颜林海和黄林浩不断地用摸 、捏、团土 。在种植园中 ，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看。很快林俊熙发现了泥土很潮湿 ，粘在手里也粘在裤子上。
本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源?土 ，引导幼儿进行观察 、实验 、探索、讨论 。活动中幼儿们带着问题去进行实验 、操作，引发幼儿学习 、探索的兴趣 。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质 ，也便于幼儿操作 ，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力 ，以及操作习惯 ，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来 。而且针对幼儿观察到现象 ，我能引发幼儿思考 ，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么?使幼儿了解了土壤对于植物的作用 ，知道植物离不开土壤 。然后和幼儿开展讨论 ，哪里还需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。
;幼儿园认识植物教案，这个世界就是由动物和植物一起组成的 ，尤其是植物的重要性对于所有的动物来说都是重要的 ，植物的种类有很多，我们要教会幼儿认识一些常见的植物 。
幼儿园《认识植物》教案 篇1活动背景
在幼儿园的教育中 ，教孩子们对一个事物进行全面的认知 ，是一个非常重要的内容，这不仅仅是让孩子们认识事物 ，更重要的是 ，教孩子们认识事物的能力，下面 ，就是为了让幼儿认识胡萝卜而准备的一个简单的教案 。
教育目标
通过让孩子们对胡萝卜各个方面的认识 ，让他们对胡萝卜有个全面的认识，同时，在这个认识的过程中 ，让孩子们逐步锻炼自己对事物的认知能力。
教育准备
带有叶子的胡萝卜、胡萝卜、胡萝卜汁
教育过程
1 、老师引导孩子们讲述下 ，孩子们自己对胡萝卜的认识；
2 、根据宝宝的讲述，老师给孩子们展示胡萝卜的；
3、给宝宝展示完之后 ，老师根据 ，给宝宝讲述胡萝卜的叶子 、果实的样子；
4 、再结合胡萝卜的实物，让宝宝们充分认识胡萝卜的特点；
5、老师教给大家认识胡萝卜的营养；
6 、让小朋友们一起品尝美味的胡萝卜汁 。
活动结束
幼儿们回家后可以让家长买一个胡萝卜让幼儿深入认识一下 。
幼儿园《认识植物》教案 篇2活动目的：
1 、植物分为种子植物和孢子植物 ，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎 、叶 、花、种子 。
2 、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能 ，并在最后完成一幅植物画 。
活动准备：
1 、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。
2、准备2—3盆不同的植物；植物的及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。
活动过程：
1、激趣导入 ，引发思考
师：你们刚刚在外面看了那么多的植物 ，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）
师：对的 ，我们都看到秋天到了 ，树上的叶子掉下来了 。那我们小朋友有手 、有脚丫 、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说 ，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答 ，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根 、茎 、叶、花 、种子 。）
2 、主动探究 ，自主建构
师：看来大家都还是十分了解植物的组成的 ，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物 ，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出 。）
师：我们小朋友吃了饭才能长大 ，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭 ，水、各种营养）
师：除了根的功能 ，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的 。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分 ，是植物的手和身体；花能够形成果实 ，果实里就有种子了）
师：所以，一般的植物都是由根 、茎 、叶、花 、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子 ，让我们先看看视频 ，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的 。（播放视频 ，请幼儿回答）
3 、操作实践 ，加深认识
师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解 ，来画一种自己喜欢的植物吧 。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后 ，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分 。）
4、拓展延伸
师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了 ，还在挂点滴 ，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友 ，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉 ，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿 ，用石头扔他 。我也带来了自己的好朋友 ，给你们认识。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友 ，老师也希望你们能和它们成为好朋友 ，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们 ，好吗？
师：老师刚刚给你们家介绍的植物 ，只是植物界的一类，叫种子植物 ，其实还有蕨类植物 、苔藓植物 ，很多很多，如果你们还想了解更多的 ，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧！
幼儿园《认识植物》教案 篇3活动背景
大自然中的植物是多种多样的 ，它们不仅生活环境不同，它们的外表特质也是有很大不同的，这堂课是为了让小朋友们认识大自然 ，认识大自然中的植物而准备的`一堂科学课 ，教会小朋友们对植物有一些基本的了解 。
教育目标 。
通过给孩子们展示不同植物的样子，以及讲解它们的生活环境 ，让小朋友对大自然有更加全面的认识。
教育准备。
植物幻灯片 。
教育过程 。
1 、课堂开始的时候 ，老师让小朋友举例子说说自己认识的植物都有哪些；
2、老师根据孩子的表述，开始引入今天的主题；
3 、老师给孩子播放幻灯片；
4 、老师根据幻灯片 ，给孩子们讲解每种植物的相关信息；
5、老师让孩子们根据自己的听课 ，给大家带来对这些植物的认识；
6 、老师点评及总结。
通过上面的幼儿园教案，会让孩子在课堂中间接认识更多的植物 ，让孩子更加热爱生活 、热爱大自然 。
幼儿园《认识植物》教案 篇4活动目标：
1、让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美 ，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪 。
2 、培养幼儿敏锐的观察能力。
3 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。
4、探索 、发现生活中的多样性及特征 。
5 、愿意交流 ，清楚明白地表达自己的想法。
活动重点：
通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美 ，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识
物质准备：
各类绿色植物 、绿色背景 、绿色地毯彩色种植泥、柳枝 、透明杯子若干
活动过程：
导入：
1 、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!
老师：啊 ，这儿的空气真新鲜呀 ，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的，有绿色的- ，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍 。
2、亲绿色老师：玩得真开心呀 ，我和小草 、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草 ，你想变成小草 、小树吗?
小草、小树们一起来跳舞 。
3 、种绿色老师：小草 、小树们有点累了 ，休息一下吧，咦 ，这儿有一座动物新村 ，让我们来看一看吧!
老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树 。
4 、结束活动和小动物们再见 ，结束活动 。
活动反思：
“兴趣是最好的老师 ” ，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣 ，鼓励学生将自己掌握的各种知识 、实践经验 ，带到科学课堂中，促进自主学习 ，使学生能够自己去实验、观察、探究 、研讨 ，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习 ，掌握新知识。如在《动物》单元的教学中 ，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物 ”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物” ，我们能想起哪些？“小动物 ”呢？通过一个个问题情境的创设 ，与生活实际相结合。激发了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性 。
通过在教学中创设种种问题情境 ，把问题隐藏在情境之中 ，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机 。发现是探究的结果，是探究的深化与发展。我们应该让学生在合作探究中解决困难 ，自行完成发现 ，积极获取知识 。
在观察各种各样的叶之前，问：你可以用什么方法进行观察 。学生：摸一摸 、看一看、闻一闻 、量一量等等。而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用 ，并且想一想 ，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察 。学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等方法进行观察 。而在记录过程中 ，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理 、加工、描述 ，如可以将叶子拓一拓 、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型 、卵形、心形 、扇形 、掌形等等。
在“合作探究 ”中“发现”，学生们发挥了潜力 ，激发了内在动机 ，培养了学习能力，增强了记忆 。
总之 ，在小班科学课中运用“合作探究 ”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力 。学生们的参与意识、表达能力 、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步 ，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性，激发了学生的学习兴趣 ，从而提高了学生研究事物的能力 ，使学生们的个性得到了发展，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。
幼儿园《认识植物》教案 篇5活动目标
1 、认识更多的植物 。
2、为植物做卡片 。
3、欣赏几种有趣的植物
4 、种植一种喜欢的植物。
5 、介绍植树节。
活动重难点为植物做卡片、种植一种喜欢的植物 。
活动准备几种植物的（梅兰竹菊） 、一盆含羞草 、有关植物（如猪笼草）的视频 。
活动过程
一、活动开始
1 、小朋友 ，你们认识哪些植物？
2 、小朋友们请把你们认识的植物画出来 ，并把它们介绍个大家。
2、今天老师给你们带来一些植物的，你们来看看是什么植物？（出示植物的）
二 、活动进行中
1 、让小朋友根据说出梅兰竹菊分别有哪些特征；
2、介绍梅花 、兰花 、菊花分别在哪个季节开放；
3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物 ，介绍植物特点；
4、回到到教室中 ，拿出带来的含羞草给小朋友观赏 、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程；
5 、给小朋友观看有关植物的视频 ，如猪笼草食虫过程等 。
三、回家任务
1 、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片 ，挂到相应的植物上；
2 、选择一种自己喜欢的植物进行种植 。
四、活动后续
1 、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园 ，大家共同欣赏；
2 、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。
活动反思
1、本次教学内容课程目标明确 ，让幼儿明确意识保护环境的重要性 。
2 、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来 ，通过的引导 ，孩子们开始想象 、探索纷纷举手发言 。开始活跃起来。
3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学 ，在加强社会教学形式的同时 ，丰富了孩子的科学知识 。
4 、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木 ，再通过来讨论 ，让幼儿有感触的来表达自己的想法 。基本部分中可加入树木与人类有关的大量（比如：沙尘暴 、洪水、树木被砍伐等。）让幼儿了解保护环境对人类很重要 。
5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：
（1）总体环节流畅 ，幼儿能完整的接受并有一定的效果 。
（2）师生能互动
（3）导入部分吸引力欠缺
关于“大班科学教案：植物是怎样长大的 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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