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【央视新闻客户端】

心理健康教育知识内容

你知道心理健康教育知识内容有哪些吗？心理教育对孩子的成长有很大联系，很多家长还不知道如何给孩子普及心理健康教会知识 ，下面是我精心准备的心理健康教育知识内容
， 希望能够对大家有所帮助

心理健康教育知识内容1

心理健康教育的主要内容

1
、心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康基本知识，树bai立心理健康意识 ，了解简单的心理调节方法
，认识心理异常现象，以及初步掌握心理保健常识 ，其重点是学会学习、人际交往 、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识 。

2
、城镇中小学和农村中小学的心理健康教育，必须从不同地区的实际和学生身心发展特点出发
，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容
。

3、小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境 、新的集体
、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往 ，在谦让 、友善的交往中体验友情。

4
、小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐
，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心 ，正确对待自己的学习成绩
，克服厌学心理 。

体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识 ，在班级活动中
，善于与更多的同学交往，健全开朗 、合群
、乐学、自立的健康人格 ，培养自主自动参与活动的能力
。

随着我国社会环境的转变
，社会不良风气对青少年儿童心理健康的影响越来越明显，小学生心理健康状态令人堪忧。高素质人才不仅要具备知识 ，更要具备一个健康的心理 。

小学是人才培养的第一步，对小学生进行心理健康教育十分有必要
。心理健康教育是素质教育的重要组成部分
，影响着学生价值观 、社会观的形成。

扩展资料

心理健康教育的途径和方法

开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用 ，注意发挥各种方式和途径的综合作用
，增强心理健康教育的'效果 。

1
、心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围；初中以活动和体验为主 ，在做好心理品质教育的同时
，突出品格修养的教育；高中以体验和调适为主，并提倡课内与课外 、教育与指导
、咨询与服务的紧密配合
。

2、开设心理健康选修课 、活动课或专题讲座。包括心理训练
、问题辨析、情境设计 、角色扮演
、游戏辅导、心理知识讲座等 ，旨在普及心理健康科学常识
，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质 。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。

3 、个别咨询与辅导
。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式 ，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导。

排解心理困扰
，并对有关的心理行为问题进行诊断
、矫治的有效途径 。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门
。

4、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境 、人际环境、心理环境 。寻找心理健康教育的契机
。

注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用 ，建立起民主
、平等、相互尊重的新型师生关系。班级 、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育 。

5
、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法
，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境 ，以家长的理想、追求 、品格和行为影响孩子。

心理健康教育知识内容2

一
、造成小学生心理不健康的原因：

1、社会环境的影响 。

如恶劣的气候
，各种事故等人难以预测和左右的外界条件，是产生不健康的自然环境因素
。但是近年来社会上的一些负面影响对小学生冲击甚大。西方一些不健康的色情暴力影视内容流入 ，对孩子造成不良刺激
，由于缺少辨别能力，一味模仿 ，也是造成小学生非正常心理的一大因素 。

2 、学校教育的忽略。

在学生心理健康问题上
，学校教育存在相当大的弊端
。比如：片面追求升学率；重课内的教学，轻课外教育；重尖子生 ，轻后进生。另外
，很多学校口头上说是实行素质教育，实际是应试教育 ，加重学生的课业负担，从而使许多学生深感枯燥乏味
，心理恐慌，信心不足等等 。还有部分教师欠缺当前教育教学工作中急需的心理健康教育知识 ，不善于了解学生的内心世界
，惯于不自觉地将许多本来属于心理问题的东西看成是思想意识问题
。如：把学生由于心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律，这种把学生心理看成思想问题来处理的方法 ，必然会伤害学生的心理健康。

3
、家庭教育的失误 。

家长是孩子的启蒙老师
，家长的道德修养、文化水平 、教育方法等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响
。有相当一部分的家长望子成龙心切，对孩子有不切实际的期望 ，用孩子的学习成绩去评价学生的好坏
，给他们施加压力，使他们产生紧张感
、压迫感、甚至恐惧感。更有些家长本身品德低劣 ，作风不正
，他们的言行举止直接影响了孩子的心理健康 。

展开全文

二 、加强小学生心理健康教育，提高学生心理素质 ，应从多方面做起：

（一）创设有利于学生心理健康发展的环境
。

1、营造优美的校园环境。

学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响
，因此，优雅
、洁净、文明 、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响 。校园中书画长廊 ，名人名言
、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考
。校园里繁花点点
，绿草茵茵，使学生无时无刻受到美的熏陶 ，在愉悦中受到教育
，自觉形成一种积极向上的心态。

2、创设育人情境，促进学生心理品质的优化 。

目前 ，青少年心理和行为问题日益增多
，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配 ，同时
，良好行为习惯又可内化和淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不单是口头说教 ，更应该创设各种情境，在行为中促使学生自我控制
，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质
。如现在一些学生自制能力差 ，随意采摘践踏花草
，或随意丢纸屑等。根据这些情况，我们可以在校园各个角落安放环保型的果皮箱 ，在草地上竖起木板
，写上“请爱护我们吧 ”等恳请的话语，这样学生就不忍心破坏 ，逐渐形成一种良好的行为习惯 。可见
，创设各种情境，通过心理认知暗示 ，能培养学生健康的心理素质
，促进学生良好行为习惯的养成
。

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