教程辅助“打哈儿麻将免费辅牌器(小程序提高胜率)

熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌 、胡牌
、、碰 、等 。只有了解了规则
，才能更好地制定策略
。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化
。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略。比如 ，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式 。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能
。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向，从而做出更明智的决策。 保持冷静：在麻将比赛中
，保持冷静和理智非常重要 。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局
，做出佳的选择
。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态
。
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指的是“地心引力 ”。

《地球爷爷的手》出自于人民教育出版社一年级下册读本 。

原文

小猴和小兔是好朋友
。

一天，他俩在树下玩 ，跳啊
，唱啊，真高兴!玩了一会儿 ，小猴说:“小兔，我请你吃桃子吧。
”

是啊
，树上的桃子又大又红，一定很好吃 。

小猴对正在树上的猴爸爸说:“爸爸 ，请您给我们摘几个桃子
，好吗?”

猴爸爸还没有回答，也没有动手 ，只见几个桃子自己从树上掉了下来
。

小兔也说:“是呀
，地球爷爷怎么能帮忙呢?他又没有手。 ”

地球爷爷说话了:“不，我有手 ，而且有很大很大的力气
，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来......我的手 ，就是你们看不见的地心引力 。
”

地球爷爷的话刚说完
，几个桃子又从树上掉了下来
。

扩展资料

此课文的学习目标

1．认识“俩 、摘”等7个生字。会写“球
、玩 ”等6个字 。

2．正确、流利 、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。

3．初步了解地心引力这一科学常识
。

地心引力：

一切有质量的物体之间产生的互相吸引的作用力。地球对其他物体的这种作用力 ，叫做地心引力 。其他物体所受到的地心引力方向向着地心
。?这是由于地球自转造成的。

地球自转会产生一个叫地转偏向力的力 。在北半球它使物体在运动时方向向右偏；在南半球它使物体运动是方向向左偏
。所以在北半球是逆时针，在南半球的话就是顺时针。?根据牛顿的万有引力定律
，任何有质量的两种物质之间都有引力 。

百度百科-地心引力

百度百科-地球爷爷的手

一年级科技小报科学小知识

最喜欢：太阳大，地球小 ，地球绕着太阳跑
。

原因：这让我明白了
，虽然我感觉不出地球的移动，但是儿歌让我明白了地球是绕着太阳转动的。让我明白了天体物理的知识 。

原文：

太阳大 ，地球小
，地球绕着太阳跑
。

地球大，月亮小 ，月亮绕着地球跑。

此文出自小学语文课文《太阳
，地球，月亮》

扩展资料

《太阳 ，地球
，月亮》是小学的一篇课文，同时也是一篇以儿歌为题材的课文 ，文中短短的几句话就明确了太阳、地球
、月亮之间公转的物理知识 。

这篇课文使用简短的两句话，让学生对天体物理知识有了浓厚的兴趣
，也从最基本的入门知识知道了三个天体间公转的对应关系。

小学一年级语文《地球和它的七个兄弟》原文、教案及教学反思

嗨，小科学家们！

今天 ，我们一起来探索科学的奇妙世界吧！在这个科技小报里
，我们准备了一份科学小知识大餐，一定会让你大开眼界 ，快快吃起来吧！

植物的秘密

你知道吗？植物可是地球上神奇的小精灵
。它们不需要嘴巴
，也能自己吃东西，只需要阳光 、空气和水 ，就能把它们变成营养丰富的果实。这就是植物的光合作用
，可厉害啦！

水的奇妙之处

水，是我们生命中不可缺少的东西 。它不仅可以喝 ，还是个神奇的变形小达人
。它可以变成固体的冰
，也可以变成气体的蒸汽。下次你喝水的时候，记得观察一下它的变化哦！

声音的秘密

声音是振动的传播 ，它可以让我们听到各种各样的声音 。声音的传播速度很快，每秒可以传播 340 米呢！所以
，当你在和爸爸妈妈说话的时候，声音已经飞了好远好远啦！

电的魔力

电是一种神奇的力量 ，它可以照亮我们的夜晚
，让我们用上电器
。电是怎么来的呢？它可以来自电池
、电线，还有雷电。记得不要乱碰电线 ，它可是很危险的哦！

磁铁的魅力

磁铁是一种神奇的石头
，它可以吸附铁、镍 、钴等金属 。磁铁有两个极，分别是北极和南极
。如果把两个磁铁的同极放在一起 ，它们就会互相排斥；如果把两个磁铁的异极放在一起
，它们就会互相吸引。

太空的浩瀚

浩瀚的宇宙里，有着无数的星星
、行星和银河系 。地球只是宇宙中的一颗小星球 ，我们太阳系是 Milky Way 银河系中的一员
。太空中还有很多未知的秘密
，等着我们去探索呢！

科学的力量

科学就像一把钥匙，可以打开世界的奥秘。通过科学研究 ，我们了解了世界的运行规律，发明了各种各样的工具和技术
，让我们的生活变得更加美好 。

小科学家们，科学无处不在 ，它就在我们身边。让我们带着好奇心和探索精神
，一起走进科学的殿堂，用科学的眼睛去观察世界 ，发现更多的奥秘吧！

篇一小学一年级语文《地球和它的七个兄弟》原文

　太阳系里
，住着地球和它的七个兄弟
。

　金星最亮，晴朗的夜晚有时能见到它。木星个头 ，水星最小
，火星离地球最近 。还有转着呼啦圈的土星，温度最低的天王星 ，淡蓝色的海王星
。

　地球是我们的美丽家园。它和兄弟们不停地绕着太阳转
，是太阳系中的八个行星 。　

篇二小学一年级语文《地球和它的七个兄弟》教案

　教学要求：

　1、认识本课15个生字，会写6个生字；

　2 、正确流利地朗读课文 ，注意长句子中逗号的停顿；

　3
、初步了解太阳系中八大行星各自的特点；

　4、会运用文中介绍行星的句式；

　教学重点：学习生字 、朗读课文；

　教学难点：

　1
、正确书写“兄、弟 、住
”；

　2、读通课文；

　课时划分：两课时；

　第一课时

　教学目标：

　1
、认识本课的生字，会写田字格里的生字
。

　2、能够流利的朗读出课文。

　3 、学习画自然段序号 。

　教学过程：

　一
、揭题导入

　1、出示文中插图
，找到太阳和地球，谈话导入
。

　2 、师板书课题 ，读准生词：兄弟。理解“兄弟”一词的意思：哥哥和弟弟 。

　3
、指名读课题
，齐读课题
。

　4、引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？地球的七个兄弟是谁？为什么题目说它们是地球的兄弟？

　二 、初读指导

　1
、借助拼音自由读课文 ，标出自然段的序号
，圈出生字词，读准字音 ，读通课文。

　2、检查自读情况 。

　（1）出示生字词
，指名认读，正音。

　兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系

　晴朗温度淡蓝色不停绕着

　（2）去掉拼音读
。

　（3）指名读长句子 ，注意停顿。

　地球／是我们的美丽家园 。它和兄弟们／不停地绕着太阳转
，是太阳系中的八个行星
。

　（4）指名分自然段读课文，正音 ，理清文章脉络。

　三 、学习第一自然段

　1
、自由读第一自然段，思考：太阳系是个怎样的地方？

　2、出示
，学生介绍课前搜集的资料 。教师补充介绍，引导学生想象宇宙的浩瀚 ，激发探究兴趣
。

　3 、讨论：地球和它的七个兄弟与太阳系有何关系？

　引导学生从“太阳系里、住着 ”等词语体会地球和它的七个兄弟住在太阳系中。

　4
、比较句子：

　（1）太阳系里
，住着地球和它的七个兄弟 。

　（2）太阳系里，住着地球和其他七个行星
。指名读 ，比较两句话的表达效果。学生练习用拟人的方法说话 。

　5、齐读第一自然段
。

　四 、识记部分生字字形
，指导书写

　1
、出示生字：兄、弟 、住，组词 ，理解字义。

　2
、指导书写
，范写 。

　（1）兄：引导学生观察字形，上下结构 ，上面的口要写得小巧
，下面的儿要写舒展，使得整个字重心平稳。

　书写要点：上小下大 ，弯圆底平
。

　（2）弟：独体字。借助字谜记忆字形：头戴兔儿帽，身穿弓字衣
，脚板站得直，一脚向左踢 。

　重点让学生观察笔顺 ，指导“弓”字写得较扁
，横画间隔匀称，竖画写在竖中线上
。

　（3）住：形声字 ，左右结构
，左窄右宽。

　书写要点：右边的主三横间隔匀称，最后一横稍长 。

　3、学生描红 、临写生字词 ，反馈评价
。

　五
、布置作业

　1、朗读课文。

　2 、抄写生字词

　第二课时

　教学目标：

　1
、学习课文
，初步了解太阳系里八大行星各自的特点 。理解词语“兄弟
”、“家园” 、“太阳系 ”
。

　2、流利的朗读出课文，注意长句子中逗号的停顿。

　3
、会运用文中介绍行星的句式 。

　教学重点：

　注意长句子中逗号的停顿
。

　教学难点：

　了解太阳系里八大行星各自的特点。

　教学过程：

　一、复习导入

　1 、齐读课题 。

　2
、出示词语 ，开火车读。

　兄弟住着呼啦圈天王星行星太阳系

　晴朗温度淡蓝色不停绕着

　3、齐读第一自然段
。

　二 、精读课文

　1
、学习第二自然段。

　（1）自由读第二自然段
，找出这段话描写了哪几种行星 。

　（2）交流后板书：金星、木星 、水星
、火星、土星 、天王星
、海王星
。

　（3）思考：这些行星分别有什么特点呢？学生自读圈画相关语句。讨论，相机板书：

　金星：最亮

　木星：

　水星：最小

　火星：离地球最近

　土星：转着呼啦圈

　天王星：温度最低

　海王星：淡蓝色

　（4）出示 ，图文对照，理解文中词语
，如“转着呼啦圈
”是指土星周围有一圈壮观的光环 。

　（5）指名读，齐读第二自然段
。

　拓展：你能用句中的句式介绍一下家庭成员吗？

　2、学习第三自然段。

　（1）指名读 。思考：地球有什么特点？（板书：地球美丽家园）

　（2）欣赏地球 ，讨论：为什么说地球是我们的美丽家园？

　（3）地球和兄弟们的运行有什么规律？

　（4）指名读
，齐读第三自然段
。

　三 、总结全文，拓展延伸

　1、齐读全文。

　2
、角色扮演：说说地球的七个兄弟各有什么特点？

　3、想一想：有什么好办法来记住它们？

　四 、识记部分生字字形 ，指导书写

　1
、出示生字：呼、王 、行
，组词，理解字义 。

　2
、指导书写 ，范写
。

　（1）呼：左右结构
，左窄右宽，口字旁稍稍靠上写。

　（2）王：从字源入手 ，感受字形的演变 。

　书写要点：横画间隔匀称
，竖画居中，底横长而平。

　（3）行：观察两撇 ，一撇短，一撇长
，起笔对齐，方向一致
。书写要点：左右结构 ，为避让右边的长横
，双人旁的位置稍高，整个字的上部呈现出明显的左高右低之势。

　3、学生描红 ，临写生字词
，反馈评价 。

　五 、布置作业

　1
、朗读课文
。

　2、综合实践活动：小组合作，每组搜集一种行星的资料 ，准备在活动课上向大家作介绍。

篇三小学一年级语文《地球和它的七个兄弟》教学反思

　本课是一篇科普说明文
，用拟人的手法介绍了太阳系的“八个行星”即地球和它的七个兄弟：金星，木星 ，水星
，火星，土星 ，天王星和海王星 。还介绍了它们不同的特点和它们围绕太阳转的运行规律
。

　课文的插图和课文第二段内容相呼应。教学时，我充分地运用了这幅图
，认识这八大行星的样子，激发学生对星球 ，宇宙的好奇和热爱
，帮助读有关的语句，感受比喻句的生动形象 。如“转着呼啦圈的土星 ” ，我结合观察土星的
，感受呼啦圈式的光环形状，转着则写出了光环移动的样子 ，非常传神
。

　在教学最后一段时
，我引导学生做动作，演一演来感受“绕 ，转
”这两个动词的异同。八大行星中
，地球是我们美丽家园，教学时 ，我结合学生的旅游经历i感受地球的美丽，结合他们的衣食住行都离不开地球来理解家园
，渗透环保意识 。

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