1分钟科普“手机斗牛作弊骗局”其实确实有挂

熟悉规则：首先 ，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则
，

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包括如何和牌、胡牌 、
、碰、等 。只有了解了规则，才能更好地制定策略
。 克制下家：在麻将桌上 ，克制下家是一个重要的策略。作为上家，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会 。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如 ，当手中的牌型不好时
，可以考虑改变打法，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌 ，你可以更好地接下来的牌局走向
，从而做出更明智的决策
。 保持冷静：在麻将比赛中，保持冷静和理智非常重要。不要因为一时的胜负而影响情绪 ，导致做出错误的决策 。要时刻保持清醒的头脑
，分析牌局，做出佳的选择
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请注意 ，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会
，但麻将仍然是一种博弈游戏，存在一定的运气成分。因此 ，即使你采用了这些策略，也不能保证每次都能胜牌 。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态
。
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为了确保活动有序有力开展，预先制定活动方案是必不可少的 ，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案应该怎么制定才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班社区活动方案
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

幼儿园大班社区活动方案1

活动时间：

20XX年X月XX日

活动背景：

人类要生存
、要发展 ，必须不遗余力地进行生态建设
，关心爱护绿色生命，保护身 边的绿化成果 ，广泛开展“植绿、护绿 、爱绿
、兴绿 ”文明活动
，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任
。而对于幼儿园的孩子们来说，植树、宣传可能比较困难 ，我们能做的便是用自己的双手照

顾自己身边的绿化
，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者 ，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

活动名称： 爱护绿化从小做，科技娃娃来“领树
”

活动目标：

1 、培养孩子爱护绿化的情感 。了解绿化对城市的重要性。

2
、了解绿化的重要性
，知道植树节的来历
。

活动准备：

1、每班一句护绿口号

2 、孩子认识自己幼儿园里的树木，并参与选树活动。

活动内容：

各园区内领树 每班在所在的园所内挑选一棵认领的树 ，将树的名字回馈给其他人 。

定标语

每个班级想一个队名
，一句护绿口号，回馈给张琦
。为统一做牌子做好准备。(目的在于让孩子理解护绿的意义 ，所以口号可以尽量的童趣化)

回馈时注明：班级
，树名，队名 ，口号

(上述两条
，宜山园回馈给商莹怡，钦州园回馈给朱乃卉 ，嘉陵园回馈给张琦
，然后再统一回馈给张琦)

手写倡议书，各园区统一(附件中下载)(3月12日前完成 。)

领树仪式

●内容：两位教师手拿倡议书 ，主持人宣读倡议书
。

各班分班认领树。

形式可以是每个班级派一个代表将注有班级树名队名口号的牌子以挂或插的方式放在认领的树旁 。或是由教师带领全班小朋友插牌
。(可按场地自行调控。但一定有照片记录，便于收集资料 。)

认领树后
，请大家定期去看看你们认领的树，为这棵树浇浇吧!

谢谢大家!让我们一起为自己生活的环境出分力!

幼儿园大班社区活动方案2

活动主题：

1
、走进蜗牛小镇

2、参观台客隆超市

指导思想:

通过参与社会实践活动 ，让孩子走出校园
，体验社会生活，丰富幼儿社会经验;增长幼儿见识 ，开阔幼儿眼界
，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展
。

活动目标：

1 、参观台客隆超市。了解超市里的物品是分类摆放的;知道商品的价格标签，认识价格;学会自己购物的方法 ，体验参观超市的乐趣 。

2
、参观蜗牛小镇。能够按工作人员的要求进入角区游戏
，遵守游戏规则;自己动手操作，获得相关角色经验 ，体验成功的乐趣
。

活动时间：

20XX年4月23日(雨天顺延)

幼儿入园时间：

4月23日 8：00,

出发时间 ：

4月23日 8:10

活动地点：

1、台客隆超市

2 、蜗牛小镇

参加人员：中二班全体师生及部分家长志愿者(5名)

活动安排：

1、三名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面
，家长志愿者走在中间，两名教师走在队伍的后面 ，没人负责5到6名幼儿 。

2
、活动前，上好幼儿活动预备课
，宣传走路过红绿灯的`注意事项及活动时遵守的规则，提高幼儿安全和自我保护意识
。

3、摄影：每名带队人员负责自己的游戏区

4 、活动路线：先参观超市 ，时长约20分钟
，乘坐电梯进入蜗牛小镇

5
、活动结束后，组织开展幼儿经验分享 ，观看活动照片;组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。

幼儿园大班社区活动方案3

一、指导思想：

进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神
，以家庭教育 、社区教育为核心，积极创设良好的育人氛围和环境 ，努力办好家长学校
，重视与家长同步同向的合作教育，提高家庭教育水平 。同时为社区的早期教育提供服务 ，依托社区
，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络
。有效提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性
、积极性、实效性 ，努力使幼儿园与家庭教育 、社区服务一体化。

二
、工作目标：

1.参与园所管理，发挥桥梁作用 。努力营造家园合力的教育环境
，提高亲子关系、师生关系 、家园关系的亲密度和融洽度
。

2.营造育人环境，提高指导实效。

3.丰富活动形式 ，确保活动质量 。

4.立足社区服务
，做好宣传工作
。

三
、具体措施：

（一）参与园所管理，发挥桥梁作用。

1．积极发挥家委会的作用 ，由集团家委会牵头
，发挥各班家委会成员作用 。

2.建立家委会QQ群。要求班级家委会成员与班级家委会成员之间，建立QQ群 ，充分发挥家长委员会的桥梁作用
，参与管理和督查幼儿园各方面的工作，提高办园质量
。要求家委会成员共同参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作 ，真正为幼儿园的发展献计献策。

（二）营造育人环境
，提高指导实效 。

1．开展有主题的专题讲座，提高家庭教育指导水平
。

（1）发放家长问卷调查表 ，针对“共性问题”，根据家长的需要
，以园级或班级为单位有针对性地开展家长授课活动。

（2）邀请“家庭教育指导老师 ”为家长们作专题性的家庭教育指导讲座，刷新教育理念 ，提高指导能力 。

2.开展沙龙研讨活动
。要求围绕班内“焦点问题”和“热点问题
”展开交流研讨
，在互动交流中切实解决“真”问题。

3. 开好有主题的家长会 。会上，除了向家长介绍班级情况之外 ，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论 、经验交流
，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点 ”以及“如何培养幼儿的生活自理能力
”；中班组以“如何激发幼儿的学习兴趣？”及“如何加强幼儿行为习惯的培养 ”；大班组围绕“如何培养幼儿的自制力和坚持性？
”及“如何做好幼小衔接”等方面讲座，从而丰富家长的教育经验 ，以形成共识
，保持家园教育的一致，形成教育合力
。

4. 利用宣传橱窗 ，发挥窗口作用。另外
，利用橱窗宣传栏、班级网页出版
、发表优秀家教论文，推广育儿经验 。同时 ，鼓励家长撰写育儿心得，积极参与投稿
。

5.做好家园沟通
，关注幼儿发展。

（1）做好随机家访工作 。要求教师充分利用接送孩子的时间与家长沟通孩子在园在家的情况表现，认真填做好记录。

（2）用好“宝宝成长记录 ”册
。按时收发 ，让家园双方都能及时了解孩子在园、在家生活 、学习
、健康等方面的情况。

（3）网络常联系、家园路路通 。利用园 、班开设的网站
，将幼儿园教育内容
、家教论坛等通过网站形式与家长交流
。每月坚持为每位幼儿发个性短信。

（三）丰富活动形式，确保活动质量 。

1．满足家长需要 ，向家长开放半日活动
。通过半日活动
，拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力 ，有效地促进幼儿发展。

2．继续开发家长助教资源 。结合“种植园地
”
，发动家长参与种植、管理 、收获等系列活动
。

3.做好家长问卷工作，发挥家长监督作用。

4．鼓励家长参与幼儿园环境创设 ，收集
、制作游戏材料
，丰富游戏活动内容 。要求各班组织家长充分利用半成品或废旧材料每学期开展一次环保小制作活动，从而树立环保理念
。

5.开展各种亲子活动。可以通过节日邀请家长来园参加亲子游戏活动 ，通过活动促进幼儿与家长之间的感情，增进教师和家长之间的友谊
，提高沟通和指导能力 。

（四）立足社区服务，做好宣传工作。

1.加强社区联系 ，服务社区文化
。

（1）幼儿园要主动加强与社区居委会的沟通与联系
，争取社区的合作与支持，使幼儿园与社区的联系工作得以顺利开展。

（2）幼儿园要走进社区进行家教宣传 ，提高社区成员的家庭教育意识
，积极向社区居民宣传党的教育方针；正确的教育观念，科学的育儿知识 ，幼儿园领导和有经验的教师定期到社区进行家教科学知识讲座 。

2. 0～3岁入户指导
，为社区的早期教育提供服务
。

做好社区0～3岁及散居儿童的入户指导工作，依托社区 ，以幼儿园为早教指导中心
，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络。

（1）加强社区宣传，提高社区对婴幼儿早期教育重要性的认识 。可通过幼儿园的宣传、橱窗 、横幅等途径大力宣传早教的意义和任务
。

（2）向社区家长和孩子开放集体教育活动 ，形成托幼一体化的教育模式。

幼儿园社区的活动方案

社区活动工作总结（通用6篇）

　在一个有趣的活动结束后，在这段活动中
，一定有很多值得分享的体会吧，不如来好好的做个总结 。那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是我帮大家整理的社区活动工作总结（通用6篇） ，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

社区活动工作总结1

　上半年在区委
、区政府组织领导下，“四进社区”活动经过周密部署 ，各部门联合
，联系各街道社区，突出社区鲜明性 ，展示活动创新性
，更好地提升全体市民的科学意识和综合素质，各街道社区结合自身实际 ，开展了丰富多样的科普活动
，营造弘扬创新精神，增强创新能力的学习科学知识的氛围。

　桔子洲街道办事处开展了以“低碳生活、绿色出行 ”为主题 ，多系列 、多层次的群众性科普活动 。为了促进就业，以创业带动就业
，区科技局联合桔子洲街道办事处、区劳动局
、岳麓街道办事处和湖南师大就业处举办了科技高校大型人才招聘会
。

　咸嘉街道开展了以“防灾减灾
”为主题的科技活动周活动。对《湖南省实施中华人民共和国突发事件应对法>办法》等相关内容进行了形式多样的宣传，进一步在居民群众中普及了应急知识 ，提高了广大居民应对突发事件的能力 。

　在西湖街道
，充分发挥自身的优势，采取张贴、发放资料 、科技培训
、科技咨询等多种形式 ，进行科技知识、人口与计划生育等科普宣传活动。

　银盆岭街道上半年布置科普板报共计14块
，横幅2条，并进行了评比 ，观看的群众络绎不绝
，还在街道办事处七楼会议室邀请了省消防支队的消防干事彭教官为群众讲解消防安全知识，使居民群众掌握了一定的消防知识 ，熟练掌握各种器材的使用
。

　望城坡街道组织举办主题科技报告会 、科普进社区
、科普展览、科普咨询 、青少年科技教育
、《中华人民共和国科学技术普及法》宣教等5项活动
，发放科普资料2千余份，受益群众5千余人次 ，受到各级领导的高度称赞和广大人民群众的欢迎。

　区科技局上半年在区内各个街道、社区组织保护知识产权公益展览 。大力宣传知识产权政策 、法律法规并开展咨询服务聘请专家解读知识产权相关内容
、观看知识产权宣传板，让更多企业和百姓充分认识知识产权的重要性
，保护自己的合法权利
。

社区活动工作总结2

　在东湖区，目前建立音乐、舞蹈 、戏曲、书画
、民间艺术等群众业余文化团体32支 ，队员约5000余人
，其中活跃在街道、社区 、基层单位的业余合唱团16支，几万社区居民经常性参加各艺术门类的文化活动 ，一年来
，以“百花大舞台”为代表的社区文化演出活动共演出30场次，约6万社区居民参加了活动。

　一
、把“四进社区 ”文化活动打造成为“文明工程”

　我区积极组织开展“四进社区
”群众文化活动 ，组织创作弘扬文旋律的社区文艺作品
，充分挖掘生活中的遵纪守法、道德模范原型，创作了一系列歌曲 、小品
、演讲等形式的文艺作品在社区演出 。

　另一方面 ，不断把体现主旋律的文艺作品送进社区
，一年来，共举办了“法律宣传进社区”、“科普知识宣传进社区 ” 、“关爱下一代宣传进社区
”专场演出 ，以歌舞
、小品、曲艺等艺术形式寓教于乐，全区近万名社区居民参与其中
。今年夏天
，我区还以“爱国歌曲大家唱”“共创文明城 ”为主题开展四进社区群众歌咏活动和“文明城创建
”文艺演出，历时2个月的群众文化活动,共举办演出10余场,组织文艺节目2360人次,参演团队16支。

　二 、把“四进社区”文化活动打造成“品牌工程 ”

　以传统节日为主题 ，弘扬民族文化
，传承和展示民间艺术和民俗文化，结合每年的传统节日
、社区艺术节 ，建立社区民间民俗表演队
，组织表演队进社区，坚持每年举办民间灯彩、民间舞蹈展演 。以八一公园舞台为阵地打造“百花大舞台
”群众文化活动展示阵地 ，整合辖区音乐文化资源
，打造“社区大伯大妈歌手PK赛”活动品牌，扩大了文化进社区的惠及范围和社会影响
。

　三 、把“四进社区 ”文化活动打造成为优质工程

　不断培育文艺骨干 ，保持“文化进社区
”的生命力
，抓好社区专兼职文化辅导员建设。全区登记在册的社区文化辅导员150人，每个社区居委会有1至2名文化辅导员 。与时同时 ，注意依托丰厚的传统文化积淀，培育特色文化骨干
。

　不断帮扶自发性文艺团体
，提高“文化进社区”的亲和力，全区依托社区文化广场和公园鼓励和帮助群众自发组织的合唱、舞蹈团队开展活动吸引数万名社区居民经常参加活动。

　通过积极组织和参与比赛
、演出、交流等 ，让优秀群众文艺团队脱颖而出
，充分发挥他们的示范带动作用 。一年来，以“四进社区 ”群众文化活动为契机 ，举办了优秀团队展演 、歌声飘到家门口
、青少年街舞等赛事活动
，推动了社区文化在普及中提高，在提高中发展。

社区活动工作总结3

　现在许多孩子都是独生子女 ，在家中都是“小皇帝”、“小公主
”
，从小形成了自私自利，只懂索取不懂回报等不良的习惯 ，要把他们培养成优秀的接班人
，祖国未来的希望，就应该让学生坚定为人民服务的理想 ，具备一颗感恩的心，懂得尊重长辈
。但枯燥的理论知识难以达到这一目标
，因此我校于9月24日组织学生去滨湖花园敬老院慰问，让学生自己动手 ，为孤寡老人做一些力所能及的事
，从帮助孤寡老人中，体会助人的快乐 ，劳动的快乐
，把课堂知识和社会实践联系起来。

　生活中有许许多多的人需要社会给予一定的帮助，例如 ，孤儿
，贫困学生，贫困家庭等 ，但有一类人更需要社会的帮助
，那就是孤寡老人 。孤寡老人曾辛辛苦苦拉扯大五六个孩子，用尽自己一生的力量无微不至的照顾自己的老伴 ，直到他的离去
。但面对老伴的离去，孩子们为了自己的家庭忙碌工作以至于无暇顾忌自己的父母。

　但对于身居农村的孤寡老人
，他们有的儿女在身边或离自己很近，当然也有儿女不在身边的 。老人却仍然得不到他们的呵护 ，甚至他（她）的儿女们希望他（她）早日去逝
。可见
，孤寡老人们承受着巨大的心理压力。承受着巨大的意识折磨 。因此我们更应该关注一些孤寡老人的生活，以减少他（她）们一些心理和精神上的压力
。而这也能让学生真正的懂的感恩 ，懂得尊敬在长辈
，懂得为人民服务的意义。

　在这次活动中，学生纷纷动手帮助孤寡老人打扫卫生 、擦玻璃
、聊天 ，并带去了舞蹈、合唱 、游戏等各种娱乐节目
，给老人带去欢乐 。同时，也让学生体会了老人常年独自一人居住 ，屋子里和身边没有亲人
，伴随她度过几十年艰苦岁月的只有一间卧室和一张长椅
、几件破旧的衣裳和一床被子
。孤寡老人的孤单寂寞不仅轻轻拂过学生小小的心灵，也让老师们得到了深深的感触 ，让我们想到这世上不幸的人有很多，他们不能跟正常人一样享受正常的生活
，每当见到别人的笑容，积在他们心底深层的忧郁又会涌上心头。我们四肢健全 ，天资聪明
，这已经是上苍赐给我们最好的“礼物”，我们应该好好珍惜这份来之不易的“礼物 ” ，让这份“礼物
”得以发挥
，展示出它最耀眼的一面！

　通过这次活动，让爱把孩子们、老师们和老人融合在一起 。更让那些在家中都是“小皇帝” 、“小公主 ”们学会感恩
、了解社会、亲身去感身去感受社会 ，为孩子们抱着一颗感恩的心步入社会
，奠定了基础。

社区活动工作总结4

　就从我们开始着手写策划书那里说起吧
。记得那时候还是刚正式开课不久。由于这个社区活动的工作基本上是由我们外联部包揽了，所以很多东西都要由我们外联部的亲爱部长和高助们带领我们这些什么都不知道的小朋友一步一步往前走 ，策划书"首当其冲" 。策划书
，在我先前的十八年生涯里面，只是在电视剧 、**以及书本里面看到过 ，并未细想这三个字背后隐藏的是什么
。所以，理所当然地
，当师姐什么都不介绍的时候就让我们分组去完成一份策划书，我有种撞墙的冲动。

　还记得布置任务的当天晚上想策划书的定义想到头都疼了 ，还好睡得着觉…接着就发挥"百度一下"的强大功能：上网搜索策划书的样本、查找一份策划书里面的基本要素
、策划书的重要部分是什么、策划书应该怎么写等等 。但是还是一头雾水
，因为一份策划书的内容可以是五花八门的
。而对于不同内容 、不同浏览人群的策划书的写法和讲究自然也就有多不同。不可避免地，想着任务不能很好地完成 ，自然有些心灰意冷 。还好在这个时候
，救星隆重登场了！师姐十分慷慨地发给我们许多关于策划书的资料，还指明哪些是要重点参考的
。在收到资料的当晚 ，我立刻就把重点的都浏览一遍。于是
，一直悬着的心放下了 。不得不说，虽然不是关于社区活动的 ，但是那几份策划书真的是经典中的经典
。起码是对于策划书白痴的我来说。

　在了解了策划书的构成元素和基本写法以后
，我们就开始接二连三地开会,目的是在开会的时候，把我们在平时的一些想法和点子进行汇总 ，然后在小组里面讨论其可行性并进行筛选 。可是，由于那段时间里面学校的各个学生组织工作都比较多
，开会迁就大家的时间，所以每一次开会的时间都很紧张 ，不能进行充足
、热烈的讨论。这就在一定程度上间接增加开会次数
，降低了效率
。

　而且，在策划书形成文稿的过程中 ，以及后来两组PK的时候
，我都深刻感受到一个道理：内涵再好，也是需要一份臭皮囊来充一下门面的！

　但是 ，有一点
，沟通在小组合作里面的重要性是不言而喻的。相信这点在这么久的合作里面大家也有深刻感触了哈.~！

社区活动工作总结5

　随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭 、社会三位一体的立体式教育模式 ，已被越来越多的人所接受
，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识 。本学期我园的`家园
、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下 ，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作
，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径
。现总结如下：

　1、家园互动促进家长协作

　本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如我园参加了社区演出活动 ，全园家长大力配合个个都积极踊跃的一大清早就带着孩子去参加活动;幼儿举行的体操 、合唱
、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩;家长开放日活动
，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参加幼儿园的开放日活动，家长们兴致勃勃地和孩子们一起唱歌、跳舞 、做游戏 ，各个都像回到了童年时代……这一次次精彩的家园活动
，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了 。

　2
、家园联系册家园更和谐

　我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现、情况进行详细记录 ，周末发给家长
，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现 ，为有针对性地提出教育策略提供了依据
。家长们对老师的指导意见往往很佩服
，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐 ，有效促进幼儿向着健康的方向发展。

　3 、家访活动加大家园共育

　家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现 。首先
，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头行动 ，走进幼儿家庭
，与孩子的父母家人交流沟通，虚心、诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议 ，通过家访师生关系更加融洽
、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的氛围更加弄浓厚
，达到了预期的效果
。

　社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟悉又陌生 ，既亲切又好奇
，社区资源作为幼儿教育的“活教材
”，有取之不尽的源泉。带幼儿走出社区 ，将社区教育资源作为幼儿园教育的一部分
，符合幼儿的发展需要 。深入社区学习，是以社区情景为课程活动的载体 ，带幼儿深入社区参观 、观察
、探究、开展活动，让幼儿在实地情景中学习
。我们利用社区资源
，引导幼儿开展“我们的社区”“超市 ”等活动，带幼儿走进社区 ，展开探究
，促使幼儿真正了解家乡，热爱家乡。深入社区学习 ，让幼儿身临其境中感受 、发现
、体验
，可以使课程更能够激起幼儿的共鸣，从而幼儿获得更多的感性认识 ，提高幼儿的认知兴趣、发展幼儿的能力 。

　总之
，通过多样的形式和丰富的内容，使家长 、社区人员逐渐了解和明确了幼儿教育的特点与要求 ，并且积极参与幼儿园的各项教育工作
，幼儿园的家长
、社区工作应该说得到了家长的大力支持和社会的肯定。

社区活动工作总结6

　加强社区建设是推进和谐社会发展的基础，是党和政府加强社会管理的一项强基固本的工作
。发展终身教育 ，构建学习型社会，是实施这一战略目标的重要举措
，是增强区域综合竞争力的需要。加强社区终身教育，引领更多居民参与社会公共事务 ，发展和谐社区文化
，促进人与社会的和谐发展，是关系到提高全民族素质的系统工程 。今年以来 ，我们XX社区根据上级部门《关于开展“千名教师进社区
”活动的通知》的文件精神和具体要求
，并结合社区自身实际，开展了一系列“千名教师进社区”活动
。现将千名教师进社区活动情况总结如下：

　一、结合实际 ，高度重视
，制定社区教育活动内容。

　社区教育通过活动来进行是必然的，那么我们如何开展活动？什么样的活动既能吸引小朋友们主动的参与进来 ，又能对他们起到教育 、预防的作用？是我们开展此次活动的首要问题 。为此我们成立了XX社区市民学校领导小组
，由社区主任担任校长，副主任担任副校长 ，由市六中的老师等担任委员，经过反复认真的研究
，最后确定了社区教育主题：一是开展科普宣传活动，拓展青少年知识面 ，使他们热爱科学
、相信科学；二是通过开展讲座的形式向青少年们宣传法制及安全知识
，使他们知法、懂法 、守法，珍爱生命；三是利用孩子们的假期 ，积极挖掘社区资源
，开展形式多样的文体活动，丰富青少年假期生活 ，让他们度过一个欢乐、充实
、有意义的假期
。

　二、发挥社区教育的导向作用
，开展形式多样的教育活动。

　1 、为了让广大未成年人提高学法
、懂法、用法 、遵法
、守法的意识，1月18日 ，社区组织举办了XX社区寒假“未成年人法制教育讲座 ”
，老师通过通俗易懂的法制案例讲解，一方面让辖区未成年人提高法制意识 ，抓好预防和减少未成年人违法犯罪工作，确保假期中无一未成年人违法犯罪；另一方面通过让他们了解法律知识以及法制案例
，使他们提高自己的防范意识，更好的保护好自己 。

　2、为了提高青少年的交通安全意识 ，自觉做到行为规范参与交通
，1月18日，XX社区工作人员和褚老师一起带领社区青少年参观了小城市村的交通安全教育馆
。通过观看馆内的实物模型 ，以及图文并茂的交通安全教育宣传画
，使交通安全深入人心，让交通安全的理念指导社区青少年每一个人的行为 ，自觉来维护交通安全
，遵守交通秩序，争做交通安全文明人。为减少交通事故的发生 ，减少家庭悲剧
，共创和谐 、良好的生活环境 。

　3
、为了从小培养青少年的科学兴趣，学习科学知识 ，提高了科学思维方法和创新能力，让他们爱科学、学科学 、用科学
。7月8日
，“千名教师进社区
”中的老师和社区工作人员组织辖区内青少年参加科普新干线主题教育活动。通过观看和老师讲解结合的形式让同学们明白：科学就是力量！人类的每一个进步和发展都离不开科学！

　4
、为了响应党和国家“全民健身”的号召，锻炼青少年坚实的体魄和坚强的毅力 ，增强他们与他人的交流沟通能力 。8月21日
，老师和XX社区工作人员组织社区内青少年开展了暑期趣味运动会。通过本次的趣味运动会，让小朋友们在炎热的暑假收获到运动带来的健康、友谊和快乐
。

　三 、下阶段计划

　在今后的工作中 ，我们XX社区和教师志愿者还将一起努力探索新的教育模式
，形成学校教育、社区教育
、家庭教育相结合的“三位一体 ”教育模式，进一步推进“千名教师进社区、服务社会促和谐”活动 ，进一步探索全民教育服务进社区的新模式
，新途径，创造新经验 ，为建设和谐社区做出更大的贡献。

;

　为了确保活动能有条不紊地开展
，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则 、步骤和安排等 。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我整理的幼儿园社区的活动方案 ，仅供参考，欢迎大家阅读
。

　幼儿园社区的活动方案1

　为了促使幼儿园环境教育走向社区
，扩大环境教育的效益和影响面，所以结合“世界环境日
”的主题 ，特决定开展“争当绿色小卫士”活动。针对这种情况
，我们决定从了解树木对人类的好处入手，从调查幼儿园绿化环境做起 ，调动幼儿的积极性
，增强幼儿爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士 。通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起来爱护花草树木 ，立足校园
，走进社区，开展各种形式新颖
、内容丰富的环境教育宣传活动 ，小手牵大手
，共建绿色社区，以此动员公众积极参与环保活动 ，实现绿色新生活
。

　活动目的：

　1、通过本次活动的研究，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解。

　2 、通过本次活动的开展
，让幼儿了解一定的环境保护的知识 。懂得人与自然和谐共存的道理，知道破化绿化对人的危害
。

　3
、给幼儿创造更大的、更好的学习空间 ，提高他们综合观察 、分析的能力
，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。

　活动内容：

　1
、资料收集

　(1)树木生长的环境 。

　(2)树木对人类的好处
。

　(3)破坏绿化带来不良后果的事例。

　2、倡议宣传

　(1)开展“我为园区添一份绿色 ”活动 。

　(2)走进社区进行绿色环保宣传。

　3 、具体实施

　(1)教师带领幼儿到园内外开展“我来认领一棵小树
”活动

　(2)走进社区进行绿色环保宣传(粘贴环保标语)

　(3)教师带领幼儿捡拾白色垃圾

　实施过程：

　1
、课堂讨论：

　在课堂上，教师组织幼儿围绕“为什么说树木是人类的朋友”展开讨论 ，了解树木的生长环境和它的作用以及人类破坏绿化带来的不良后果
。之后教师归纳总结
，回归主题——争当绿色小卫士。

　2、实施过程：

　(1)为树木制作一张名片 。 请幼儿将树木的名称 、习性制作成小名片，帮助大家了解树木的基本特征及习性 ，了解树木是人类的好朋友
。

　(2)请每位幼儿认领一棵小树
，增加幼儿的责任感和保护意识

　(3)带领幼儿到社区去捡拾白色垃圾，养成爱护环境的习惯

　(4)帮助社区开展“绿色家园 ”活动。

　a、在教师的引导下幼儿集体讨论 ，写一份爱绿护绿的倡议书
，进入社区进行环保宣传 。

　b
、开展“我来献草添绿色
”活动
。动员全班幼儿献出自己种植的花草，为小区添一份绿 ，以实际行动争做创建社区优美生态环境的小主人。

　幼儿园社区的活动方案2

　活动主题：1、走进蜗牛小镇 2 、参观台客隆超市

　指导思想:

　通过参与社会实践活动，让孩子走出校园
，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识 ，开阔幼儿眼界
，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展 。

　活动目标：

　1
、参观台客隆超市
。了解超市里的物品是分类摆放的；知道商品的价格标签，认识价格；学会自己购物的方法 ，体验参观超市的乐趣。

　2、参观蜗牛小镇 。能够按工作人员的要求进入角色区游戏
，遵守游戏规则；自己动手操作，获得相关角色经验 ，体验成功的乐趣
。

　活动时间：XX年4月23日（雨天顺延）

　幼儿入园时间：4月23日 8：00,

　出发时间：4月23日 8:10

　活动地点：1 、台客隆超市 2
、蜗牛小镇

　参加人员：中二班全体师生及部分家长志愿者（5名）

　活动安排：

　1、三名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面
，家长志愿者走在中间，两名教师走在队伍的后面 ，没人负责5到6名幼儿 。

　2 、活动前
，上好幼儿活动预备课，宣传走路过红绿灯的注意事项及活动时遵守的规则 ，提高幼儿安全和自我保护意识。

　3
、摄影：每名带队人员负责自己的游戏区

　4、活动路线：先参观超市，时长约20分钟
，乘坐电梯进入蜗牛小镇

　5 、活动结束后，组织开展幼儿经验分享 ，观看活动照片；组织志愿者交流关于开展社区活动的感想
。

　幼儿园社区的活动方案3

　活动场地：幼儿园内及社区

　活动形式：认识各种树
、给树浇水

　活动目标：

　1、引导幼儿从小爱护花木 、爱护环境、知道树木
、花草是我们人类的朋友。

　2、能够愉快的参加活动
，在活动中遵守规则，学习与他人合作 。

　3 、感受大自然
、周围环境的美好 ，初步建立保护环境的责任感
。 活动准备：

　班级教师向家长发校讯通
，建议家长帮助幼儿了解树木和人类的关系 活动流程：

　一、关于植树节的谈话活动

　1 、你知道3月12日是什么节日吗？（植树节）

　2
、 你认识哪些树？（引导幼儿说出各种树木的名称）

　3、你知道树木有什么作用？（树木可以制作家具 、门窗等；可以美化环境
、净化空气；可以结出美味、营养的水果等）

　4 、说一说植树节的来历

　（1）为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生，这一天是他的逝世纪念日。

　（2）3月12日刚好是惊蛰之后
、春风之前 ，对全国来说
，这时候植树是最适宜的 。

　5、欣赏关于植树节的儿歌

　二 、“我是绿色小卫士”环保社区活动

　活动时间：20xx年3月11日上午9:30-10:30

　活动场地：幼儿园内及社区

　活动准备：活动前请每位幼儿回家自备一个废旧矿泉水瓶（瓶盖有空可挤出水）

　具体安排：

　（1） 每班抽出一位教师组织6-7位幼儿开展四楼种植活动
。由邓艳

　负责拍照

　（2） 1-5班：幼儿园园内树木浇水、照料。

　1
、2班：绿地、大型器械区植物

　3班：沙水区附件植物

　4 、5班：情景游戏区周围植物

　（3） 6-10班：前往社区为社区的树浇水 。

　要求：

　1
、注重幼儿常规教育，外出幼儿要懂得听教师指令 ，活动后会整理工具
，捡拾落叶
。

　2、教育幼儿给树喝适量的水，小树水喝多了也会生病的。

　3 、活动结束后3月21日之前以活动小结的形式（附活动照片）提交资料 。

　幼儿园社区的活动方案4

　一
、指导思想：

　进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神 ，以家庭教育、社区教育为核心，积极创设良好的育人氛围和环境
，努力办好家长学校，重视与家长同步同向的合作教育 ，提高家庭教育水平
。同时为社区的早期教育提供服务
，依托社区，以幼儿园为早教指导中心 ，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络。有效提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性 、积极性
、实效性
，努力使幼儿园与家庭教育、社区服务一体化 。

　二 、工作目标：

　1
、参与园所管理，发挥桥梁作用。努力营造家园合力的教育环境 ，提高亲子关系、师生关系 、家园关系的`亲密度和融洽度
。

　2、营造育人环境
，提高指导实效。

　3
、丰富活动形式，确保活动质量 。

　4、立足社区服务 ，做好宣传工作
。

　三 、具体措施：

　（一）参与园所管理
，发挥桥梁作用。

　1
、积极发挥家委会的作用，由集团家委会牵头 ，发挥各班家委会成员作用 。

　2、建立家委会QQ群
。要求班级家委会成员与班级家委会成员之间，建立QQ群
，充分发挥家长委员会的桥梁作用，参与管理和督查幼儿园各方面的工作 ，提高办园质量。要求家委会成员共同参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作
，真正为幼儿园的发展献计献策 。

　（二）营造育人环境，提高指导实效
。

　1 、开展有主题的专题讲座 ，提高家庭教育指导水平。

　（1）发放家长问卷调查表
，针对“共性问题 ”，根据家长的需要 ，以园级或班级为单位有针对性地开展家长授课活动 。

　（2）邀请“家庭教育指导老师
”为家长们作专题性的家庭教育指导讲座
，刷新教育理念，提高指导能力
。

　2
、开展沙龙研讨活动。要求围绕班内“焦点问题”和“热点问题 ”展开交流研讨 ，在互动交流中切实解决“真
”问题 。

　3、 开好有主题的家长会。会上
，除了向家长介绍班级情况之外，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座 、专题讨论
、经验交流 ，如对刚入园儿童的家长开设“三岁幼儿的年龄特点及其教育要点”以及“如何培养幼儿的生活自理能力 ”；中班组以“如何激发幼儿的学习兴趣？”及“如何加强幼儿行为习惯的培养
”；大班组围绕“如何培养幼儿的自制力和坚持性？”及“如何做好幼小衔接 ”等方面讲座，从而丰富家长的教育经验
，以形成共识，保持家园教育的一致 ，形成教育合力
。

　4、 利用宣传橱窗
，发挥窗口作用。另外，利用橱窗宣传栏 、班级网页出版
、发表优秀家教论文 ，推广育儿经验 。同时
，鼓励家长撰写育儿心得，积极参与投稿
。

　5、做好家园沟通 ，关注幼儿发展。

　（1）做好随机家访工作 。要求教师充分利用接送孩子的时间与家长沟通孩子在园在家的情况表现
，认真填做好记录
。

　（2）用好“宝宝成长记录
”册。按时收发，让家园双方都能及时了解孩子在园 、在家生活、学习
、健康等方面的情况 。

　（3）网络常联系、家园路路通
。利用园 、班开设的网站 ，将幼儿园教育内容
、家教论坛等通过网站形式与家长交流。每月坚持为每位幼儿发个性短信 。

　（三）丰富活动形式
，确保活动质量
。

　1、满足家长需要，向家长开放半日活动。通过半日活动 ，拉近老师和家长之间的距离，形成教育合力
，有效地促进幼儿发展 。

　2 、继续开发家长助教资源。结合“种植园地”，发动家长参与种植
、管理、收获等系列活动
。

　3 、做好家长问卷工作 ，发挥家长监督作用。

　4
、鼓励家长参与幼儿园环境创设
，收集、制作游戏材料，丰富游戏活动内容 。要求各班组织家长充分利用半成品或废旧材料每学期开展一次环保小制作活动 ，从而树立环保理念
。

　5 、开展各种亲子活动。可以通过节日邀请家长来园参加亲子游戏活动
，通过活动促进幼儿与家长之间的感情，增进教师和家长之间的友谊 ，提高沟通和指导能力 。

　（四）立足社区服务
，做好宣传工作
。

　1
、加强社区联系，服务社区文化。

　（1）幼儿园要主动加强与社区居委会的沟通与联系 ，争取社区的合作与支持
，使幼儿园与社区的联系工作得以顺利开展 。

　（2）幼儿园要走进社区进行家教宣传，提高社区成员的家庭教育意识 ，积极向社区居民宣传党的教育方针；正确的教育观念，科学的育儿知识
，幼儿园领导和有经验的教师定期到社区进行家教科学知识讲座
。

　2～3岁入户指导，为社区的早期教育提供服务。

　做好社区0～3岁及散居儿童的入户指导工作 ，依托社区
，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络 。

　（1）加强社区宣传 ，提高社区对婴幼儿早期教育重要性的认识
。可通过幼儿园的宣传、橱窗 、横幅等途径大力宣传早教的意义和任务。

　（2）向社区家长和孩子开放集体教育活动
，形成托幼一体化的教育模式 。

　附：行事历

　20xx年3月

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