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1. 气象知识常识一年级

气象知识常识一年级 1.关于气象的小知识

一）看云测天谚语 1
、早起浮云走，中午晒死狗.2、早怕南云漫 ，晚怕北云翻.3 、云从东南涨
，有雨不过晌.4
、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升 ，则日是晴天.5、乌云接日高
，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里.6 、乌龙打坝 ，不阴就雨.7
、云在东
，雨不凶；云在南，河水涨.8、天上钩钩云 ，地上雨淋淋；天上扫帚云
，三天雨降淋；早晨棉絮云，午后必雨淋；天上堡塔云 ，地下雷雨淋.9 、西北黄云现，冰雹到眼前.10
、鱼鳞天
，不雨也风颠.11、西北来云无好货，不是风灾就是雹11 、黑云是风头 ，白云是雨兆.12
、云交云
，雨淋淋；云结亲，雨更凶.13、早上乌云盖 ，无雨也风来.14 、云吃雾下
，雾吃云晴.15、云往东，刮阵风；云往西 ，披蓑衣.16
、早雨一日晴
，晚雨到天明.17、天上豆荚云，不久雨将临；天上铁砧云 ，很快大雨淋.18 、乌云接日头
，半夜雨不愁；乌云脚底白，定有大雨来；低云不见走 ，落雨在不久.19
、黑云起了烟，雹子在当天. （二）观风测天谚语 1、四季东风下
，只怕东风刮不大.2 、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；秋起东风不相提 ，冬起东风雪半天.3
、开门风
，闭门雨.4、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵.5 、南风刮到底 ，北风来还礼.6
、东风急
，雨打壁，南风腰中硬 ，北风头上尖.7、旱刮东风不下雨
，涝刮西风不会晴.8 、南风转东风，三天不落空；雨后西南风 ，三天不落空.9
、五月南风下大雨
，六月南风井底干.10、南风不过三，过三不雨就阴天.11 、东风湿 ，西风干，北风寒
，南风暖.12、顶风上云，不雨就阴 ，急风行暴雨.13
、久晴西风雨
，久雨西风晴.14、常刮西北风，近日天气晴.15 、雨后刮东风 ，未来雨不停；南风怕日落
，北风怕天明.16
、南风多雾露，北风多寒霜.17、夜夜刮大风 ，雨雪不相逢；南风若过三
，不下就阴天.18 、风头一个帆，雨后变晴天.19
、东风不过晌 ，过晌翁翁响.20、雨后东风大
，来日雨还下.21 、雹来顺风走，顶风就扭头.22
、春天刮风多 ，秋天下雨多.（三）雷电声光测天谚语 1、早雷下大雨，下雨不过晌.2 、雷打天顶雨不大
，雷打云边降大雨.3
、响雷雨不凶，闷雷下满坑.4、急雷快晴 ，闷雷难晴.5 、雷声像拉磨
，狂风夹冰雹.6、春雷十日阴，冬雷十日寒.7
、东闪空 ，西闪雨
，南闪火门开，北闪连夜来.8、东南方向闪电晴 ，西北方向闪电雨.（四）观物象测天谚语 1 、喜鹊搭窝高
，当年雨水涝.2
、久雨闻鸟鸣，不久即转晴.3、鸟往船上落 ，雨天要经过.4 、喜鹊枝头叫
，出门晴天报.5
、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡.6、蚊子咬的怪 ，天气要变坏.7 、蜻蜓千百绕，不日雨来到.8
、蜜蜂采花忙
，短期有雨降.9、腰酸疮疤痒，有雨在半晌.10 、枣花多主旱 ，梨花多主涝.11
、晴天不见山
，下雨三五天.12、燕子低飞，蚂蚁搬家 ，鱼儿水面来换气儿
，大雨马上就来到.13 、猫洗脸、青蛙叫雨必下.14
、螳螂乱飞，有阵雨.15、蜘蛛结网 ，久雨必晴.16 、乌龟背冒汗
，出门带雨伞.17
、蛇过道，大雨到.18、知了鸣 ，天放晴.。

2.关于气象的小知识

1.降温

据统计
，中国强冷空气最多的月份是在11月 。北方大部分地区12月份的平均温度约在–5℃~–20℃之间，南方的强冷空气过后 ，有时也会出现霜冻
。

2.大雪

强冷空气往往能够形成较大范围降雪或局地暴雪。降雪的益处很多，特别是有利于缓解冬旱
，冻死农田病虫 。但降雪路滑，化雪成冰 ，容易导致民航航班延误 、公路交通事故和车道拥堵；个别地区的暴雪封山
、封路还会对牧区草原人畜安全造成威胁。

3.冻雨

冻雨是从高空冷层降落的雪花
，到中层有时融化成雨，到低空冷层 ，又成为温度虽低于0℃
，但仍然是雨滴的过冷却水
。过冷却水滴从空中下降，当它到达地面 ，碰到地面上的任何物体时
，立刻发生冻结，就形成了冻雨。出现冻雨时 ，地面及物体上出现一层不平的冰壳
，对交通、电力 、通讯都会造成极大影响，还会造成果树损毁 。

4.雾凇

雾凇是低温时空气中水汽直接凝华 ，或过冷雾滴直接冻结，在物体上的乳白色冰晶沉积物
。中国冬季雾凇日数多的地方有：黑龙江
、吉林、新疆北部 、陕西北部。雾凇是受到人们普遍欣赏的一种自然美景
，但有时也会成为一种自然灾害，严重时会将电线
、树木压断 ，影响交通、供电和通信等 。

5.暴雨

暴雨形成的过程是相当复杂的
，一般从宏观物理条件来说，产生暴雨的主要物理条件是充足的源源不断的水汽 、强盛而持久的气流上升运动和大气层结构的不稳定
。

大中小各种尺度的天气系统和下垫面特别是地形的有利组合可产生较大的暴雨。引起中国大范围暴雨的天气系统主要有锋、气旋
、切变线、低涡 、槽
、台风、东风波和热带辐合带等 。此外 ，在干旱与半干旱的局部地区热力性雷阵雨也可造成短历时 、小面积的特大暴雨
。

扩展资料：

1.早晨有露水一般是晴天

为什么有露水时
，一般是晴好的天气呢？这是因为晴朗无云的夜间，地面散热很快 ，田野上气温迅速下降
，空气中含水汽的能力就减弱了，这样水汽就纷纷地凝附到草叶上
、树叶上、石头上。而多云的夜间 ，地面上好像盖了一层大棉被
，热量不易散发出去，气温不下降 ，蓄寒的水汽也就不容易凝结成露水了 。

2.雨后经常会有彩虹

一场大阵雨后的空气中，天空就飘浮着许多小水珠
。它们就像一个个悬浮在空中的三棱镜。太阳光通过它们时
，先被分解成红 、橙
、黄、绿 、青
、蓝、紫七色光带，然后再反射回来 。这时 ，如果有人站在太阳和雨滴形成的”雨幕 ”之间
，就会看到一条色彩缤纷的彩虹。

3.冬天一般都会下雪

冬天来了，为什么会下雪呢？这是因为冬天温度低 ，地面的温度都在零度以下
，而高空云层的温度就更低了
。云中的水汽直接凝结成小冰晶 、小雪花，当这些雪花增大到一定程度的时候 ，气流托不住它了
，它就从云层里掉到地面上来，就是下雪了。如果有较强的上升气流 ，空气的温度比较高
，就好像一只大手托着雪花似的，雪花在云层里长大的时间就会长一些 ，降下的雪花也就比较大 。

4.先看到闪后听到雷

之所以先看到闪电后听到雷声，是因为在空气中
，光的传播速快，很快就能到达地面 ，而声音在空气中的传播速度慢
，过一会儿才会传到大地上来
。所以就会先听看到闪电后听到雷声了。实际上闪电和雷声是同时出现的 。

传到地面的时间相差这么多，是因为光每秒钟要传播3000000千米 ，而声音在空气中只能1秒钟传播0.34千米
。声速只有光速的九十万分之一。

闪电有的长
，有的短，有的声大 ，有的声小 。你可以根据声音传到地面的时间大致判断云层到地的高度
。光到地面几乎用不了多少时间
，可以认为是0，从看到闪电到听到雷声 ，间隔多少秒再乘以340米
，就是闪电处到你的距离了。

雷声遇到云层或高大的建筑物后要产生反射，所以一个闪电光后雷声一般要持续一段时间才会消失 。

3.关于气象的知识

厄尔尼诺现象厄尔尼诺是一种发生在海洋中的现象 ，其显著特征是赤道太平洋东部和中部海域海水出现异常的增温现象.由于热带海洋地区接收太阳辐射多，因此
，海水温度相应较高.在热带太平洋海域，由于受赤道偏东信风牵引 ，赤道洋流从东太平洋流向西太平洋
，使高温暖水不断在西太平洋堆积，成为全球海水温度最高的海域 ，其海水表面温度达29℃以上
，相反，在赤道东太平洋海水温度却较低 ，一般为23~24℃
，由于海温场这种西高东低的分布特征，使热带西太平洋呈现气流上升 ，气压偏低
，热带东太平洋呈现气流下沉，气压较高.正常情况下 ，西太平洋上升运动强，降水丰沛
，在赤道中、东太平洋，大气为下沉运动 ，降水量极少.当厄尔尼诺现象发生时
，由于赤道西太平洋海域的大量暖海水流向赤道东太平洋，致使赤道西太平洋海水温度下降 ，大气上升运动减弱
，降水也随之减少，造成那里严重干旱.而在赤道中
、东太平洋 ，由于海温升高
，上升运动加强，造成降水明显增多 ，暴雨成灾.厄尔尼诺现象是海洋和大气相互作用不稳定状态下的结果.据统计
，每次较强的厄尔尼诺现象都会导致全球性的气候异常，由此带来巨大的经济损失.1997年是强厄尔尼诺年 ，其强大的影响力一直续待至1998年上半年，我国在98年遭遇的历史旱见的特大洪水
，厄尔尼诺便是最重要的影响因子之一.由于厄尔尼诺现象给全球带来巨大的灾难，因此 ，这种现象已成为当今气象和海洋界研究的重要课题.感冒与天气在我国很多地方
，感冒都被称为“着凉
”，可见感冒与天气条件有着密切的关系.感冒一年四季都会发生 ，冬春季节为多发期
，因为流感病毒容易寄生在低温、干燥的寒冷环境里.中医也认为，当气候突然变化 、寒暖失常之时 ，风邪病毒最易侵袭人体.临床实践也表明
，每当发生一次“天气突变”，感冒的人数常常也就 随之突增.“天气突变 ”主要表现在气温
、气压、降水 、风
、湿度等气象要素的剧烈变化上 ，一般都是由锋面天气系统带来的（锋面
，即冷气团和暖气团的交界面），尤其是冬春季 ，北方冷空气不时南下，锋面活动更为频繁
，常常诱发感冒或出现其它病症.人患感冒的症状会因季节的不同而有所区别.即所谓的“四时感冒”：风寒感冒（冬季受风寒或春季降温所致）、风热感冒（春天温度高或秋冬天升温所致） 、夹湿或夹暑感冒（夏季湿度大
、温度高所致）、夹燥感冒（秋季空气干燥所致）.其中前两种感冒症状是一般的头疼 、发热
、鼻塞流涕等，而第三种感冒则常伴有胸闷、骨节疼痛症状 ，夹燥感冒则一般伴有鼻燥咽干 、咳嗽无痰或少痰、口渴舌红等症状.因此
，“因天制宜
”应成为预防感冒所要遵循的首要原则.具体来说，就是要在熟悉本地天气和气候变化规律的前提下 ，注意收听和收看天气预报节目
，当天气发生突变时，要及时更换衣被 ，注意保暖
，以防受凉而诱发感冒；在天气突变后的一两天内，要尽可能地少去公共场所 ，以防被传染上感冒.
。

4.适合一年级小学生了解的科普知识

适合一年级小学生了解的科普知识有用火安全小知识。

一
、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室 、阳台或仓库
、礼堂等公共场所内
，以防漏气失火 。

二、是正确掌握开关的使用方法，要火等气 ，不要气等火，用毕切记关阀门 、开关
，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关
。

三
、是使用液化气时，要有人看管 ，不可远离
，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰 ，引起跑气。

四、是液化气罐应直立
，不能倒放，更不能用开水泡或火烤 。

五.是如发现有气漏出 ，应立即采取措施：打开门窗
，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹） ，然后查找漏气部位
。

5.一年级要写我知道的天文知识怎么写

高尔基说过：书是人类进步的阶梯。

不管什么书
，都能给人带来知识，这么好的东西 ，怎么能不看呢？我喜欢天文书，天上有无数的奥秘要去发现
，于是人们建造火箭飞向天空，去各个星球探索 。太阳系以太阳为中心 ，由各种大行星 、小行星
、卫星、彗星 、流星和一些星际系物质组成
。

有8颗大行星围着太阳转
，分别是：水星
、金星、地球 、火星、木星
、土星、天王星和海王星。至于冥王星，它现在被命为矮行星 。

宇宙里不仅有这些星球 ，还有一些难以发现的
，比如：黑洞 、木星上的大红斑……现在科技越来越发达，探索的也就更多 ，在这里我推荐大家看《美国国家地理》这本书
，里面也有一些天文知识哦！最后再问大家两个问题：1
、宇宙中测量长度的单位是什么？2、太阳系里“谁”跑得最快？如果不知道，那就快去看天文书吧
。

6.求关于天气,天文,地理一共20条的小知识,希望少点,最好全部不高

亲这样的行么.1 、世界面积最大的平原亚马逊平原 人口最多的民族汉族 2
、世界海拔最高的大洲南极洲 最低的大洲欧洲 3、世界面积最大的大洋太平洋 最小的大洋北冰洋 4 、世界最长的山脉安第斯山脉 最高的山峰珠穆朗玛峰 5
、世界最高大的山脉喜马拉雅山脉 最高的大高原青藏高原 6、世界季风最显著的地区东亚 最大的群岛国家印度尼西亚 7 、世界火山最多的国家印度尼西亚 ，有"火山国"之称.8
、世界（天然橡胶、油棕 、椰子、蕉麻）等热带经济作物的最大产地东南亚 9
、世界面积最大的大洲亚洲 最小的大洲大洋洲 10、世界最大的大陆亚欧大陆 最小的大陆澳大利亚大陆 11 、世界面积最大的国家俄罗斯 人口最多的国家（1中国 2印度 3美国） 12
、世界石油储量（出产、输出）最多地区中东地区 13 、世界人口自然增长率最多的大洲非洲（28‰）
，最少的大洲欧洲（3‰）.14
、世界人口最稠密的四大地区亚洲东部；亚洲南部；欧洲大部；北美洲东部.15、世界人口最稀少的四大地区严寒的苔原带 、冰原带；亚寒带针叶林带；未开发的热带雨林带；干旱的沙漠地区.16
、世界使用人数最多的语言汉语 17、最大最深的峡谷--雅鲁藏布江大峡谷； 18 、海洋最深处--马里亚纳海沟； 19
、最大的山系--喜马拉雅山山系（最高大）、科迪勒拉山系（最绵长）； 20 、最大的盆地--刚果盆地； 最大的海湾--孟加拉湾； 最大的岛屿--格陵兰岛（属丹麦）； 最大的差落瀑布--安赫尔瀑布（委内瑞拉）； 最大的半岛-- *** 半岛； 陆地最低点--死海（地球的肚脐儿）；。

7.生活气象小知识

(meteorology) 气象学是把大气当作研究的客体，从定性和定量两方面来说明大 农业气象学气特征的学科 ，集中研究大气的天气情况和变化规律和对天气的预报 。

气象学是大气科学的一个分支
。 研究大气中物理现象和物理过程及其变化规律的科学。

气象学的研究领域很广，研究方法的差异很大 。气象学分成许多分支学科：大气物理学、天气学
、动力气象学、气候学等等。

随着生产的发展
，气象学的应用日益广泛，又相继出现海洋气象学 、航空气象学 ，农业气象学
、森林气象学、污染气象学等应用学科
。现代科学技术在气象学领域的应用
，又有新的分支学科出现，如雷达气象学 、卫星气象学
、宇宙气象学等。

气象学是一门和生产、生活密切相关的涉及许多学科的应用科学 。编辑本段研究的任务1 、观测 和研究各种各样的大气现象 ，大气层与下垫面之间的相互作用及人类活动所产生的气象效应
。

2
、解释 系统地
，科学地解释这些现象，作用和效应 ，阐明它们的发生和演变规律。3、分析 根据所认识的规律分析
，诊断和预测过去，现在和未来的天气 。

气候 ，为国民经济和人们的日常生活服务
。4 、依据 从理论和实践上探索和模拟认为的天气过程
、人为气候环境
，为人工影响天气，气候提供科学依据。

编辑本段历史 第一位建立气象学的人是古希腊哲学家亚里士多德 。在他 动力气象学的专书《气象汇论》中 ，他最先叙述和粗浅地解释了风、云 、雨、雪
、雷、雹等天气现象，而这书是世界上最早的气象书籍
。

直到18-19世纪
，由于物理学和化学的发展以及气压 、温度
、湿度和风等测量仪器的陆续发明，使大气科学研究由单纯的描述进入了可以定量分析的阶段。1820年 ，德国人布德兰绘制了第一张地面天气图
，开创了近代天气分析和预报方法 。

1835年，法国人科利奥里提出风偏转的概念；而1857年荷兰人白贝罗提出风和气压的关系 ，他们的概念都成为大气动力学和天气分析的基础
。 1920年前后
，挪威的皮耶克尼斯父子提出了一套名为“极锋学说 ”的理论，来说明中纬度地区的天气变化情况。

这套理论在1920年代发表之后 ，至今已有70多年
，但仍然是今日作天气预报的主要理论依据，亦为分析和预报未来1-2天的天气奠定了理论基础 。1930年代 ，无线电探空仪的广泛使用
，真正开始了三维空间的大气科学研究。

根据大量探资料绘制的高空天气图，发现了大气长波
。1939年罗斯贝提出了长波动力学 ，他的理论亦对天气预报有莫大的贡献。

到了1950年代至60年代，电脑、天气雷达
，卫星和遥感的技术的应用，使大气的各种现象 ，大至大气环流
，小至雨滴的形成过程，都可依照物理学和化学的数学形式来表示 ，从而使大气科学有了突飞猛进的发展 。编辑本段发展的进程萌芽时期 萌芽时期主要指16世纪中叶以前这一漫长时期
，这时期的特点是由于 军事气象学人类生活和生产的需要，进行一些零星的 ，局部的气象观测
，积累了一些感性认识和经验，对某些天气现象做出一定的解释
。

中国在这一时期 ，在此领域中有不少成就
，而且是居于世界领先行列的。远在三千年前，殷代甲骨文中已有关于风 、云
、雨、雪 、虹
、霞、龙卷 、雷暴等文字记载 ，还常卜问未来十天的天气（称为“卜旬
”），并将实况记录下来以资验证 。

春秋战国时代已能根据风
、云、物候的观测记录
，确定廿四节气，对指导黄河流域的农业生产季节意义很大 ，并沿用到现代
。秦汉时代还出现了《吕氏春秋》 、《淮南子》和《礼记》等内容涉及物候的书籍
，这些都是世界上最早关于物候的文献。

气象观测仪器也是中国的最早发明 。在西汉时（公元前104年），已盛行伣、铜凤凰和相风铜鸟等三种风向器 ，到唐代又发展到在固定地方用相风鸟
，在军队中用鸡毛编成的风向器测风
。

欧洲到20世纪才有用候风鸟测风的记载。在西汉时还利用羽毛
、木炭等物的吸湿特性来测量空气湿度 。

宋代曾有僧赞宁（公元10世纪）利用土炭湿度计来预报晴雨
。关于降水的记录亦以中国最早，据《后汉书》记载 ，在当时曾要求所辖各郡国
，每年从立春到立秋这段时间内，向朝廷汇报雨泽情况 ，此后历代对各地雨情都很重视。

所以中国的雨量和水旱灾记录丰富
，历史亦最悠久 。由于生产和生活的需要，人类迫切要求预知未来天气的变化 ，并在长期观测实践中，积累了不少经验。

这些经验被用简短的韵语来表达
，以便于记忆和运用，这就是天气谚语
。中国天气谚语是极丰富的 ，除一部分封建迷信的内容外
，大多是历代劳动人民看天经验的结晶。

唐代黄子发的“相雨书”，元末明初出现的娄元礼编的《田家五行》和明末徐光启编写的《农政全书占候》都是总结群众预报天气经验的著作 。 在国外 ，气象学的萌芽也很早
，公元前4世纪希腊大哲学家亚里斯多德（Aristotle）所著《气象学》（Meteorolosis）一书（约在公元前350年）综合论述水、空气和地震等问题对大气现象也作了适当的解释
。

现在气象学的外文名字就是从亚里斯多德的原书名演变而来的。 总之，在气象学萌芽时期 ，中国和希腊是露过锋芒的
，这时从学科性质来讲，气象学与天文学是混在一起的 ，可以说具有天象学的性质 。

发展初期 发展初期包括16世纪中叶到19世纪末
。这时由于欧。

数学百科小知识一年级

1. 一年级下册北师大数学小知识

一年级下册北师大数学小知识 1.北师版数学一年下册包括哪些知识,

师大版一年级数学（下册）知识点 一年级下册知识领域及结构图 一 、生活中的数 1
、数铅笔---（100以内数的认识） 2、数豆子---（100以内数的读写） 3 、动物餐厅---（100以内数的比较） 4
、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系） 三、加减法（一） 1 、小兔请客---（整十数加减法计算） 2
、采松果---（两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法 。）

3、青蛙吃害虫---（两位数加整十数
。） 4 、拔萝卜---（两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。）

5
、回收废品---（理解比多比少的实际问题 。） 数与代数 五、加与减（二） 1 、图书馆---（两位数加一位数进位加法） 2、发新书---（两位数加两位数进位加法） 3
、小小图书馆---（两位数减一位数退位减法） 4、跳绳---（两位数减两位数退位减法） 5 、小小运动会---（用100以内加减法解决实际问题） 六
、购物 1、买文具---（小面额的人民币） 2 、买衣服---（大面额的人民币） 3
、小小商店---（进行有关钱款的简单计算） 七、加与减（三） 1 、套圈游戏---（连加运算） 2
、乘船---（连减运算） 3、乘车---（加减混合运算） 二 、观察与测量 1
、观察物体---（两个方向观察单一物体的形状） 2、桌子有多长---（厘米的认识） 3 、去游乐园---（认识米） 4、估一估
，量一量---（简单的估测和测量） 空间与图形 四
、有趣的图形 1、认识图形---（长方形 、正方形
、三角形和圆） 2、动手做（一） 3 、动手做（二） 4
、动手做（三） 统计与概率 八、统计 1 、组织比赛---（认识简单的纵向条形统计图） 2
、买气球---（认识简单的横向条形统计图） 我和小树一起成长 巩固100以内数的认识
。

加与减的意义和计算方法。 从不同方向观察物体 。

实践活动 小小运动会 利用100以内加减法解决实际问题。 加强对图形的认识
。

能利用图形设计美丽的图案。 今天我当家 利用100以内加与减法解决实际问题 。

体会数学与日常生活的密切联系
。 一 生活中的数 1、数铅笔---（100以内数的认识） 2 、数豆子---（100以内数的读写） 3
、动物餐厅---（100以内数的比较） 4、小小养殖场---（在具体情境中描述数的相对大小关系） 知识框架 生活中的数 知识点 数铅笔（100以内数的认识） 1 、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个
、五个五个、十个十个数；并能正确地数出100以内物体的个数。

2 、通过引导学生观察 ，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位（数中各个数字所占的特定位置）
、基数（用数可以表示物体 *** 中元素的个数）、序数（用数可以表示 *** 中某一元素在序列中的位置）的意思 。感受一列数蕴含的规律
。

3.在数数活动中
，认识计数单位"百"，感受数位的意义. 数豆子（100以内数的读写） 1 、经历用计数器表示数的过程 ，进一步体会数位的意义。包括知道100以内数的数位名称及排列顺序
，了解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10 。

2.
、掌握100以内数的组成
。既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的 ，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。

3、会读写100以内的数（读数和写数
，都从高位起），能对100以内的数量进行估计 。 动物餐厅（100以内数的大小比较） 1 、使学生更清楚了解百以内数的顺序 ，会先从数的位数上比较
，相同位数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小
。

2
、初步感受一列数蕴含的规律。 小小养殖场（在具体情境中描述数的相对大小关系） 1、结合生活实际 ，理解“多一些 ” 、“多得多
”
、“少一些”、“少得多 ”和“差不多
”的含义 。

2 、能在具体情境中把握数的相对大小关系
，逐步培养数感。 二、观察与测量 知识框架 观察与测量 1
、观察物体---（两个方向观察单一物体的形状） 2、桌子有多长---（厘米的认识） 3 、去游乐园---（认识米） 4
、估一估，量一量---（简单的估测和测量） 知识点 观察物体（两个方向观察单一物体的形状） 1、通过观察实物 ，体会到从两个方向（前〈后〉面或侧面）观察物体所看到的形状可能是不同的
。

2 、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状。 桌子有多长（厘米的认识） 1
、经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性 。

2、认识厘米
，找一找自己身边哪些物体的长度是1厘米，体会1厘米的实际意义
。 3 、能估计较小物体的长度 ，会正确使用刻度尺测量物体的长度。

4
、会通过刻度尺观察物体的长度 。（起点不是0刻度） 5、能根据物体的长度
，选择合适的刻度尺测量
。

去游乐园（认识米） 1 、初步建立米的长度概念，根据1厘米和1米的实际长度 ，知道1米=100厘米
，初步学会估测物体的长度。 2
、掌握米和厘米间的关系，能恰当的选择单位表示物的长度 。

3、认识米尺 ，会用米尺测量物体的长度
。 估一估 、量一量（简单的估测和测量） 1、能选用适当的单位表示长度。

能估计身边物体的长度
，会使用测量工具进行测量 。 2
、会辨认从两个方向观察到的单一物体的形状
。

三 加减法（一） 知识框架 加减法（一） 1、小兔请客---（整十数加减法计算） 2 、采松果---（两位数加一位数不进位加。

2.一年级数学下册难点重点都有哪些

第一单元：四则运算 知识点1：在没有括号的算式里，zhidao如果只有加减法 ，就从左往右按顺序计算 。

知识点2：在没有括号的算式里
，如果只有乘除法，就从左往右按顺序计算。 总结：同级运算从左到右进行计算（回即加减法或乘除法为同级）
。

知识点3：在含有加减乘除法（不含括号）的算式中 ，要先算乘除法，后算加减法。 总结：先乘除后加减 。

知识点4：算式里有括号的
，要先算括号里面的
。 总结答：有括号先算括号里面的。

知识点5:0不能作除数 。 总结：一个数加上0得原数，一个数减去0得原数 ，一个数乘以0得0,0除以任何数都得0,0不能作除数（无意义）
。

3.小学一年级数学下册应知应会内容是什么

一 减法

1.十几减9

2.十几减8
、7

3.十几减6、5 、4
、3、2

二 认识图形

1.认识长方形 、正方形和圆

2.认识三角形和平行四边形

三 认数

1.认识整十数

2.整十数加
、减整十数

3.认识几十几

4.整十数加一位数及相应的减法

5.数的顺序

6.比较数的大小

7.多些、少些 、多得多
、少得多

实践活动：我们认识的数

第三单元整理和复习

四 加法和减法（一）

1.两位数加整十数、一位数（不进位）

2.求被减数的实际问题

3.两位数减整十数 、一位数（不退位）

4.求减数的实际问题

5.两位数加、减两位数（不进位
、不退位）

6.求两数相差多少的实际问题

第四单元整理和复习

五 认识人民币

1.认识1元及1元以下的人民币

2.认识大于1元的人民币

实践活动：小小商店

六 加法和减法（二）

1.两位数加一位数（进位）

2.两位数减一位数（退位）

3.两位数加两位数（进位）

4.两位数减两位数（退位）

4.北师大版数学1

在圆上取三点 两两连接 做其垂线 相交于一点 那就是圆心 过圆心交与圆上的线段 是直径 过圆心与圆的一点的是半径 1. 分数乘法： 分数乘法的意义与整数乘法的意义相同
，就是求几个相同加数和的简便运算。

2. 分数乘法的计算法则 分数乘整数， 用分数的分子和整数相乘的积作分子 ， 分母不变； 分数乘分数
， 用分子相乘的 积作分子，分母相乘的积作分母 。但分子分母 不能为零 . 
。

3. 分数 乘法意义 分数乘整数的 意义与整数乘法的意义相同  ，就是求几个相同加数的和的简 便运算。一 个数与分数相 乘
，可以看作是求这个数的几分 之几是多少 。

4. 分数 乘整数： 数形结合、转化化归 5. 倒数： 乘积是 1 的两个数叫做互为倒数
。 6. 分数 的倒数 找一个分数的 倒数，例如 3/4 把 3/4 这个分数的分子和分母交换位 置 ，把原来的分 子做分母
，原来的 分母做分子。

则是 4/3  。 3/4 是 4/3 的倒数，也可以说 4/3 是 3/4 的倒数。

7. 整数 的倒数 找一个整数的 倒数 ，例如 12 ，把 12 化成 分数
，即 12/1 ，再把 12/1 这个分数的分子 和分母交换位 置 ， 把原来的分子做分母
， 原来 的分母做分子
。 则是 1/12 , 12 是 1/12 的倒数。

8. 小数 的倒数 普通算法：找 一个小数的倒数，例如 0.25  ，把 0.25 化成分数
，即 1/4 ，再把 1/4 这个分数的分 子和分母交换位置 ， 把原来的分 子做分母
， 原来的分母做分子 。 则是 4/1 9. 用 1 计算法 ： 也可以用 1 去除以这个数，例如 0.25 , 1/0.25 等于 4  ，所以 0.25 的倒数 4 
，因为乘积是 1 的两个数互 为倒数
。

分数 、整数也都使用 这种规律。 10. 分数除法： 分数除法是分数乘法的逆运算 。

11. 分数除法计 算法则： 甲数除以乙数（ 0 除外），等于甲数乘乙数的倒数
。 12. 分数除法的 意义： 与整数除法的意义相同 ，都是已知两个因数的积与其 中一个因 数求另一个因 数。

13. 分数除法应 用题： 先找单位 1  。单位 1 已知，求部分量或对应 分率用乘法
，求单 位 1 用除法
。

14. 比和比例： 比和比例一直 是学数学容易弄混的几大问题之 一， 其实它们之间的问 题完全可以用一 句话概 括： 比 ，等 同于算式中等 号左边的式子 
，是式子的一 种（如： a:b ） ；比例， 由至少两个称 为比的式子由等号连接而成 ， 且这两个 比的比值是相同 （如： a:b=c:d ） 。 所以
，比和比例的联系 就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是 由至少两个比值 相等的比组合 而成的 。

表示两个比相等的 式子叫做比例 ， 是比的意义
。比例有 4 项  ， 前 项后项各 2 个 . 15. 比的基本性 质： 比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。

比值不 变 。 比的性质用于 化简比。

比表示两个数 相除；只有两个项：比的前项和 后项
。 比例是一个等 式
，表示两个比相等；有四个项 ：两个外项和两个内项。

16. 比例 的性质： 在比例里，两个 外项的乘积等 于两个内项的 乘积 。比例的 性质用于 解比例
。

17. 比和比例的 区别 （1） 意义
、项 数、各部分 名称不同。比 表示两个数 相除；只有两 个项：比的 前项和后 项 。

如： a:b 这是比 比例是 一个等式 ，表示两个比相等；有四个 项：两个外项和两 个内项
。 a:b=3:4 这是比例 。

（2） 比的基本性质和比例的基本 性质意义不同 、应用不同 。比的性质： 比的前项和后 项都乘或除以 一个不为零的数
。

比值不变 。比例的性质：在比例里
，两个外项的乘积 等于两个内项 的乘积相等 。

比 例的性质用于解比例 
。联系： 比例是 由两个相等的比 组成。

18. 比和比例的 意义 比的 意义是两个数 的除又叫做 两个数的比 ， 而比例 的意义是表示 两个比相等 的式子是 叫做比例  。比是表示两个数相除  ，有两项；比例是一 个等式，表示两个比相 等
，有四 项。

因此， 比和比例的意义也有所不同
。 而且 ， 比号没有括号的含义 而另一种形式
， 分数有括号的 含义！ 19. 比和比例的 联系： 比和比 例有着密切联 系。

比是研 究两个量之间 的关系，所以 它有两项；比 例是研究 相关联 的两种量中两 组相对应数的 关系 ，所以比 例是由四项组 成 。 比例是 由比组成 的
，如果没 有两种量的比，比例就不会存 在
。

比例是比的发展 ，如果 把比例式中右边 的比看 成一个数
，比 和比例此时又 可以统一起来 。 如果两个 比相等，那么 这两个比 就可以组成比 例 。

成比例的两个比的比值一定 相等
。 20. 圆 ： 平 面 上 到 定 点 的 距 离 等 于 定 长 的 所 有 点 组 成 的 图 形 叫 做 圆 。

21. 圆心： 圆任意两条对称轴的交点为圆心 。 注： 圆心一般符号 O 表示 22. 直径： 通过圆心 ，并且两端都在圆上的线段叫做 圆的直径
。

直径一般用字母 d 表 示。 23. 半径： 连接圆心和圆上任意一点的线段 
， 叫做圆的半径 。

半径一般 用字母 r 表示
。 圆的 直径和半径都 有无数条。

圆是轴对称图 形，每条直径 所在的直线 是圆的对称轴  。 在同圆或等圆 中：直径是半径的 2 倍 ，半径是 直径的二分之一 .d=2r 或 r=d/2 。

圆的半径或直 径决定圆的大小，圆心决定圆的 位置
。 24. 圆的周长 ：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长
，用字母 C 表示。

25. 圆周率 ：圆的周长与直径的比值叫做圆周率 。 圆的周长除以 直径的商是一个固定的数，把它叫做圆周率 ，它是一个 无限不循环小数 （无理数 ） 
，用字母 π 表示
。

计算时，通常取 它的近似值 ， π。

5.小学一年级北师大版数学期中考试复习重点

复习的形式是很多的
，如课堂复习
、单元复习、期末复习等 。

课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识 ，这叫做准备复习；老师讲完课后
，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时 ，将本节所学内容进行梳理 、归纳
、小结
，这是以吸收为目的的梳理性复习
。 课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业 ，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。

单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习
，主要采取比较异同，寻找内在联系 ，筛选累积的方式进行 。 期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合
，系统归类的过程
。

在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习 ，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明
，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记 ，过一天会忘记一半以上
，经过两天就会忘记穿激扁刻壮灸憋熏铂抹2/3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少 。

因此 ，学习后若不及时复习
，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率
。 为了提高复习的效率 ，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。

在时间安排上
，课后复习至少安排两次 。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点 ，第二次复习应安排在晚上
，读一下课堂笔记，对照教科书进行。

在对复习方式的运用上 ，可根据自己的实际情况灵活使用
。 常用的复习方法有： （1）尝试回忆法。

即在复习时
，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照 ，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习
，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯； （2）要点法 。即在复习过程中 ，寻求知识中的要点
，抓住要点也就抓住了问题的主干
。

如复习课文时，就可以把重点词 、每段的关键句
、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号 ，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句
，也就抓住了整篇课文的内容； （3）比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果/ 。

一年级的小朋友要懂得的安全小知识

1. 一年级百科小知识台风

一年级百科小知识台风 1.什么是台风,台风小常识大全

台风（英语：Typhoon）是赤道以北 ，日界线以西
，亚洲太平洋国家或地区对热带气旋的一个分级
。

在气象学上，按世界气象组织定义 ，热带气旋中心持续风速达到12级（即64节或以上、每秒32.7米或以上
，又或者每小时118公里或以上）称为飓风（Hurricane）或其他在地近义字。西北太平洋地区采用之近义字乃台风 。

世界气象组织及日本气象厅均以此为热带气旋的最高级别，但部分气象部门会按需要而设立更高级别 ，如中国中央气象台及香港天文台之强台风 、超强台风
，台湾中央气象局之强烈台风，以及美国联合台风警报中心的超级台风
。[1]。

2.一年级台风日记30字20篇

傍晚 ，天空中仅剩的那一片空白也慢慢地开始消失
，最后终于被乌云彻底地吞噬了，风来了 ，雨也来了，路上的行人渐渐少了 。

7点多钟
，台风真正地登陆了
。风肆无忌惮地狠命刮着，“呼”地一阵 ，又“呼 ”地一阵
，它在向人们 *** ，显示它的强大 ，风中夹带着暴雨
，“哗啦哗啦
”，倾斜地、快速地打击着陆地上它所能进攻的物体。花草树木都在风雨中摇曳 ，大树无可奈何地低着头
，小草难过地弯下了腰，娇嫩的花朵痛苦地忍受着风雨的摧残 ，人们更是害怕地躲在家中
，睁着双眼，恐惧地望着窗外的一切 。

风在咆哮 ，雨在怒吼，它们似乎在张牙舞爪地向人们宣布：风雨将永驻人间
，灿烂的阳光将永远不再回来。但那是不可能的，终于 ，风刮累了
，雨也下累了，它们的力气在逐渐地减弱 ，慢慢地
，慢慢地，它们用尽了余力 ，退下了
。

第二天
，天放晴了，有些树木昂起了头 ，有些树木却已东倒西歪
，这便是抵抗风雨取得胜利的代价，同样的 ，有些草已凌乱得不成样子，有些花折腰断枝
，但我想它们愿意这样，要取得胜利就要付出牺牲。

望着放晴了的天空 ，呼吸着新鲜的空气
，我觉得自己仿佛也融入了雨后的生机之中 。

3.台风的知识

台风和飓风都是产生于热带洋面上的一种强烈的热带气旋，只是发生地点不同 ，叫法不同
，在北太平洋西部
、国际日期变更线以西，包括南中国海范围内发生的热带气旋称为台风；而在大西洋或北太平洋东部的热带气旋则称飓风 ，也就是说在美国一带称飓风
，在菲律宾、中国 、日本
、东亚一带叫台风；在南半球称旋风
。

台风经过时常伴随着大风和暴雨天气。风向呈逆时针方向旋转 。

等压线和等温线近似为一组同心圆
。中心气压最低而气温最高。

（1） 指亚洲太平洋海域的旋风 。例：约瑟夫 康拉德小说中描述的台风； （2） 菲律宾或中国海地区发生的热带气旋； （3） [stage manner of an opera actor]∶戏剧演员在舞台上表现出来的风度； 台风的形成[编辑本段] 台风的成因，至今仍无法十分确定 ，但已知它是由热带大气内的扰动发展而来的
。

在热带海洋上
，海面因受太阳直射而使海水温度升高，海水容易蒸发成水汽散布在空中 ，故热带海洋上的空气温度高、湿度大，这种空气因温度高而膨胀
，致使密度减小，质量减轻 ，而赤道附近风力微弱
，所以很容易上升，发生对流作用 ，同时周围之较冷空气流入补充
，然后再上升，如此循环不已 ，终必使整个气柱皆为温度较高 、重量较轻
、密度较小之空气
，这就形成了所谓的「热带低压」。然而空气之流动是自高气压流向低气压，就好像是水从高处流向低处一样 ，四周气压较高处的空气必向气压较低处流动
，而形成「风」 。

在夏季，因为太阳直射区域由赤道向北移 ，致使南半球之东南信风越过赤道转向成西南季风侵入北半球，和原来北半球的东北信风相遇
，更迫挤此空气上升，增加对流作用 ，再因西南季风和东北信风方向不同
，相遇时常造成波动和旋涡
。这种西南季风和东北信风相遇所造成的辐合作用，和原来的对流作用继续不断 ，使已形成为低气压的旋涡继续加深
，也就是使四周空气加快向旋涡中心流，流入愈快时 ，其风速就愈大；当近地面最大风速到达或超过每秒17.2米时
，我们就称它为台风。

从台风结构看到，如此巨大的庞然大物 ，其产生必须具备特有的条件 。 一、要有广阔的高温 、高湿的大气。

热带洋面上的底层大气的温度和湿度主要决定于海面水温
，台风只能形成于海温高于26℃-27℃的暖洋面上，而且在60米深度内的海水水温都要高于26℃-27℃； 二
、要有低层大气向中心辐合、高层向外扩散的初始扰动
。而且高层辐散必须超过低层辐合 ，才能维持足够的上升气流，低层扰动才能不断加强； 三 、垂直方向风速不能相差太大
，上下层空气相对运动很小，才能使初始扰动中水汽凝结所释放的潜热能集中保存在台风眼区的空气柱中 ，形成并加强台风暖中心结构； 四
、要有足够大的地转偏向力作用
，地球自转作用有利于气旋性涡旋的生成。

地转偏向力在赤道附近接近于零，向南北两极增大 ，台风基本发生在大约离赤道5个纬度以上的洋面上 。 台风的分级[编辑本段]超强台风（SuperTY）：底层中心附近最大平均风速≥51.0米/秒
，也即16级或以上
。

强台风（STY）：底层中心附近最大平均风速41.5-50.9米/秒，也即14-15级。 台风（TY）：底层中心附近最大平均风速32.7-41.4米/秒 ，也即12-13级 。

强热带风暴（STS）：底层中心附近最大平均风速24.5-32.6米/秒
，也即风力10-11级
。 热带风暴（TS）：底层中心附近最大平均风速17.2-24.4米/秒，也即风力8-9级。

热带低压（TD）：底层中心附近最大平均风速10.8-17.1米/秒 ，也即风力为6-7级 。 台风的路径[编辑本段] 台风移动的方向和速度取决于作用于台风的动力
。

动力分内力和外力两种。内力是台风范围内因南北纬度差距所造成的地转偏向力差异引起的向北和向西的合力
，台风范围愈大，风速愈强 ，内力愈大 。

外力是台风外围环境流场对台风涡旋的作用力，即北半球副热带高压南侧基本气流东风带的引导力
。内力主要在台风初生成时起作用
，外力则是操纵台风移动的主导作用力，因而台风基本上自东向西移动。

由于副高的形状、位置 、强度变化以及其它因素的影响 ，致台风移动路径并非规律一致而变得多种多样 。以北太平洋西部地区台风移动路径为例
，其移动路径大体有三条： ①西进型台风自菲律宾以东一直向西移动，经过南海最后在中国海南岛或越南北部地区登陆 ，这种路线多发生在10-11月
，2006年就是典型的例子； ②登陆型：台风向西北方向移动，穿过台湾海峡 ，在中国广东、福建
、浙江沿海登陆
，并逐渐减弱为低气压。

这类台风对中国的影响最大
。近年来对江苏影响最大的“9015”和“9711 ”号两次台风，都属此类型 ，7-8月基本都是此类路径； ③抛物线型：台风先向西北方向移动
，当接近中国东部沿海地区时，不登陆而转向东北 ，向日本附近转去，路径呈抛物线形状
，这种路径多发生在5-6月和9-11月。

台风形成后，一般会移出源地并经过发展、减弱和消亡的演变过程 。一个发展成熟的台风 ，圆形涡旋半径一般为5OOkm~1000km
，高度可达15km~20km，台风由外围区 、最大风速区和台风眼三部分组成
。

外围区的风速从外向内增加 ，有螺旋状云带和阵性降水；最强烈的降水产生在最大风速区
，平均宽8km~19km，它与台风眼之间有环形云墙；台风眼位于台风中心区 ，最常见的台风。

4.一年级科学小知识大全

科学小知识

1
、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息
，用后腿拍打地面的大多数是雄兔，这是它向雌兔表达情感的一种方式 。

2、世界上最大的猴是狒狒 ，最小的猴子是倭狨
。

3 、“四不象”真正的名字叫麋鹿
，是我国的珍奇动物。

4
、冰糕为什么会冒气？

冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时 ，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气
”一样 。

5、向日葵为什么总是向着太阳？

向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素
。这种生长素非常怕光。一遇光线照射
，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖 ，所以
，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲 。

5.有关台风的地理知识

台风形成：生在大约离赤道5个纬度以上的洋面上

从台风结构看到 ，如此巨大的庞然大物
，其产生必须具备特有的条件
。一是要有广阔的高温 、高湿的大气。热带洋面上的底层大气的温度和湿度主要决定于海面水温，台风只能形成于海温高于26℃-27℃的暖洋面上 ，而且在60米深度内的海水水温都要高于26℃-27℃；二是要有低层大气向中心辐合
、高层向外扩散的初始扰动 。而且高层辐散必须超过低层辐合
，才能维持足够的上升气流，低层扰动才能不断加强；三是垂直方向风速不能相差太大 ，上下层空气相对运动很小
，才能使初始扰动中水汽凝结所释放的潜热能集中保存在台风眼区的空气柱中，形成并加强台风暖中心结构；四是要有足够大的地转偏向力作用 ，地球自转作用有利于气旋性涡旋的生成。地转偏向力在赤道附近接近于零，向南北两极增大
，台风发生在大约离赤道5个纬度以上的洋面上

台风是如何命名的

台风是热带气旋的一种
。气象学上，台风专指北太平洋西部（国际日期线以西 ，包括南中国海）洋面上发生
，近中心最大持续风速达到12级及以上（即每秒32.6米以上）的热带气旋。至于在大西洋或北太平洋东部发生，达到同样强度的热带气旋 ，则称为飓风 。（例如美国那就是飓风）根据国际气象组织规定
，于北太平洋西部及南中国海发生的热带气旋，分为五级
。各地向外公布的分级和名称有时略有不同。

6.谁有台风知识汇总

台风和飓风都是产生于热带洋面上的一种强烈的热带气旋 ，只是发生地点不同
，叫法不同，在北太平洋西部、国际日期变更线以西 ，包括南中国海范围内发生的热带气旋称为台风；而在大西洋或北太平洋东部的热带气旋则称飓风
，也就是说在美国一带称飓风，在菲律宾 、中国
、日本、东亚一带叫台风；在南半球称旋风 。

台风经过时常伴随着大风和暴雨天气
。风向呈逆时针方向旋转。

等压线和等温线近似为一组同心圆 。中心气压最高而气温最低
。

（1） 指亚洲太平洋海域的旋风。例：约瑟夫.康拉德小说中描述的台风； （2） 菲律宾或中国海地区发生的热带气旋； 台风的形成 台风的成因 ，是热带海面受太阳直射而使海水温度升高，海水蒸发成水汽升空
，而周围的较冷空气流入补充，然后再上升 ，如此循环
，终必使整个气流不断扩大而形成「风」 。

由于海面之广阔，气流循环不断加大直径乃至数有公里
。由于地球由西向东高速自转 ，致使气流柱和地球表面产生磨擦
，由于越接近赤道磨擦力越强，这就引导气流柱逆时针漩转 ，（南半球系顺时针漩转）由于地球自转的速度快而气流柱跟不上地球自转的速度而形成感觉上的西行
，这就形成我们现在说的台风和台风路径。

台风的中心就在我们目前看到的风向成丁字形的位置，根据风向和风速就不难判断出台风中心的距离和走向了 。根椐我四十年观测台风耒临前的行云方向 ，判断台风是否从本地经过
，基本上全部准确。

准确性有好多次竟先予本地的预报
。当近地面最大风速到达或超过每秒17.2米时，我们就称它为台风。

（ 以下不代表我的编辑 ） 从台风结构看到 ，如此巨大的庞然大物，其产生必须具备特有的条件 。 一 、要有广阔的高温、高湿的大气
。

热带洋面上的底层大气的温度和湿度主要决定于海面水温
，台风只能形成于海温高于26℃-27℃的暖洋面上，而且在60米深度内的海水水温都要高于26℃-27℃； 二
、要有低层大气向中心辐合、高层向外扩散的初始扰动。而且高层辐散必须超过低层辐合 ，才能维持足够的上升气流
，低层扰动才能不断加强； 三 、垂直方向风速不能相差太大，上下层空气相对运动很小 ，才能使初始扰动中水汽凝结所释放的潜热能集中保存在台风眼区的空气柱中
，形成并加强台风暖中心结构； 四
、要有足够大的地转偏向力作用，地球自转作用有利于气旋性涡旋的生成 。

地转偏向力在赤道附近接近于零 ，向南北两极增大
，台风基本发生在大约离赤道5个纬度以上的洋面上
。 [编辑本段]台风的发源地 台风源地分布在西北太平洋广阔的洋低纬洋面上。

西北太平洋热带扰动加强发展为台风的初始位置，在经度和纬度方面都存在着相对集中的地带 。在东西方向上 ，热带扰动发展成台风相对集中在4个海区
。

（1）南海中北部的海面 （2） 菲律宾群岛以东、和琉球群岛附近海面 （3）马里亚纳群岛附近海面 （4）马绍尔群岛附近海面 [编辑本段]台风的分级 在热带洋面上生成发展的低气压系统称为热带气旋。国际上以其中心附近的最大风力来确定强度并进行分类： 一 、较强台风 超强台风（SuperTY）：底层中心附近最大平均风速≥51.0米/秒
，也即16级或以上 。

强台风（STY）：底层中心附近最大平均风速41.5-50.9米/秒，也即14-15级
。 台风（TY）：底层中心附近最大平均风速32.7-41.4米/秒 ，也即12-13级。

二
、弱台风 强热带风暴（STS）：底层中心附近最大平均风速24.5-32.6米/秒，也即风力10-11级 。 热带风暴（TS）：底层中心附近最大平均风速17.2-24.4米/秒
，也即风力8-9级。

热带低压（TD）：底层中心附近最大平均风速10.8-17.1米/秒，也即风力为6-7级
。 [编辑本段]台风的路径 台风移动的方向和速度取决于作用于台风的动力。

动力分内力和外力两种 。内力是台风范围内因南北纬度差距所造成的地转偏向力差异引起的向北和向西的合力 ，台风范围愈大
，风速愈强，内力愈大
。

外力是台风外围环境流场对台风涡旋的作用力 ，即北半球副热带高压南侧基本气流东风带的引导力。内力主要在台风初生成时起作用
，外力则是操纵台风移动的主导作用力，因而台风基本上自东向西移动 。

由于副高的形状、位置 、强度变化以及其它因素的影响 ，致台风移动路径并非规律一致而变得多种多样
。以北太平洋西部地区台风移动路径为例
，其移动路径大体有三条： ①西进型台风自菲律宾以东一直向西移动，经过南海最后在中国海南岛或越南北部地区登陆 ，这种路线多发生在10-11月
，2006年就是典型的例子； ②登陆型：台风向西北方向移动，穿过台湾海峡 ，在中国广东
、福建、浙江沿海登陆，并逐渐减弱为低气压。

这类台风对中国的影响最大 。近年来对江苏影响最大的“9015”和“9711 ”号两次台风
，都属此类型，7-8月基本都是此类路径； ③抛物线型：台风先向西北方向移动 ，当接近中国东部沿海地区时
，不登陆而转向东北，向日本附近转去 ，路径呈抛物线形状
，这种路径多发生在5-6月和9-11月
。

台风形成后，一般会移出源地并经过发展 、减弱和消亡的演变过程。一个发展成熟的台风 ，圆形涡旋半径一般为500km~1000km
，高度可达15km~20km，台风由外围区
、最大风速区和台风眼三部分组成 。

外围区的风速
。

7.关于气象的小知识

一）看云测天谚语 1、早起浮云走 ，中午晒死狗.2 、早怕南云漫
，晚怕北云翻.3、云从东南涨，有雨不过晌.4
、日出红云升 ，劝君莫远行；日落红云升，则日是晴天.5、乌云接日高
，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里.6 、乌龙打坝 ，不阴就雨.7
、云在东
，雨不凶；云在南，河水涨.8、天上钩钩云 ，地上雨淋淋；天上扫帚云
，三天雨降淋；早晨棉絮云，午后必雨淋；天上堡塔云 ，地下雷雨淋.9 、西北黄云现
，冰雹到眼前.10
、鱼鳞天，不雨也风颠.11、西北来云无好货 ，不是风灾就是雹11 、黑云是风头
，白云是雨兆.12
、云交云，雨淋淋；云结亲 ，雨更凶.13、早上乌云盖，无雨也风来.14 、云吃雾下
，雾吃云晴.15
、云往东，刮阵风；云往西 ，披蓑衣.16、早雨一日晴
，晚雨到天明.17 、天上豆荚云，不久雨将临；天上铁砧云 ，很快大雨淋.18、乌云接日头
，半夜雨不愁；乌云脚底白，定有大雨来；低云不见走 ，落雨在不久.19
、黑云起了烟
，雹子在当天. （二）观风测天谚语 1、四季东风下，只怕东风刮不大.2 、春起东风雨绵绵 ，夏起东风并断泉；秋起东风不相提
，冬起东风雪半天.3
、开门风，闭门雨.4、东风下雨东风晴 ，再刮东风就不灵.5 、南风刮到底，北风来还礼.6
、东风急
，雨打壁，南风腰中硬 ，北风头上尖.7、旱刮东风不下雨
，涝刮西风不会晴.8 、南风转东风，三天不落空；雨后西南风 ，三天不落空.9
、五月南风下大雨
，六月南风井底干.10、南风不过三，过三不雨就阴天.11 、东风湿 ，西风干
，北风寒，南风暖.12
、顶风上云 ，不雨就阴
，急风行暴雨.13、久晴西风雨，久雨西风晴.14 、常刮西北风 ，近日天气晴.15、雨后刮东风，未来雨不停；南风怕日落
，北风怕天明.16
、南风多雾露，北风多寒霜.17、夜夜刮大风 ，雨雪不相逢；南风若过三
，不下就阴天.18 、风头一个帆，雨后变晴天.19
、东风不过晌 ，过晌翁翁响.20、雨后东风大
，来日雨还下.21 、雹来顺风走，顶风就扭头.22
、春天刮风多 ，秋天下雨多.（三）雷电声光测天谚语 1、早雷下大雨
，下雨不过晌.2 、雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨.3
、响雷雨不凶 ，闷雷下满坑.4、急雷快晴
，闷雷难晴.5 、雷声像拉磨，狂风夹冰雹.6
、春雷十日阴 ，冬雷十日寒.7、东闪空，西闪雨
，南闪火门开，北闪连夜来.8 、东南方向闪电晴 ，西北方向闪电雨.（四）观物象测天谚语 1、喜鹊搭窝高
，当年雨水涝.2
、久雨闻鸟鸣，不久即转晴.3、鸟往船上落 ，雨天要经过.4 、喜鹊枝头叫
，出门晴天报.5
、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡.6、蚊子咬的怪 ，天气要变坏.7 、蜻蜓千百绕
，不日雨来到.8
、蜜蜂采花忙，短期有雨降.9、腰酸疮疤痒 ，有雨在半晌.10 、枣花多主旱
，梨花多主涝.11
、晴天不见山，下雨三五天.12、燕子低飞 ，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿
，大雨马上就来到.13 、猫洗脸
、青蛙叫雨必下.14、螳螂乱飞，有阵雨.15 、蜘蛛结网 ，久雨必晴.16、乌龟背冒汗
，出门带雨伞.17
、蛇过道，大雨到.18、知了鸣 ，天放晴.。

8.谁有防台风小知识

●为防止雷击
，要迅速切断各类电器的电源 。

关紧门窗，以免被强风吹开 ，检查并缚紧容易被风吹到的物件
，如窗户等。如遇玻璃松动或有裂缝，请在玻璃上贴上胶条 ，以免吹碎后
，碎片四散
。

不要在玻璃门 、玻璃窗附近逗留。 ●突遇台风时，速往小屋或洞穴躲避 ，若无此种场所时即选择没有土崩或洪水袭击危险的安全之处，如高地
、岩石下或森林中均是较安全的避难场所 。

必须继续前进时
，也要弯下身体且不可贸然淋雨，受潮的衣服会夺走体温 ，造成体力失衡
。遇强风时
，尽量趴在地面往林木丛生处逃生，不可躲在枯树下。

●关紧门窗少出门 。台风来临之际 ，狂风大作
，暴雨如注
。

家庭对此应提前做好防范措施，比如关紧门窗防雨 ，搬移窗台或阳台上的花盆以防砸落等等。同时
，台风来临时，容易发生一些大型广告牌掉落、树木被刮倒 、电线杆倒地的事情……因此 ，市民在台风来临时最好不要出门
，以防发生被砸
、被压、触电等不测 。

●台风 、大风过后，若有玻璃破损 ，请及时更换
。台风
、大风可能造成停水停电等现象，要及时做好日常生活的准备工作。

防台知识：避免台风灾害引发人身伤害 台风可能造成人员伤亡的几种情况： 1、强风有可能吹倒建筑物 、高空设施
，易造成人员伤亡 。如：各类危旧住房
、厂房、工棚 、临时建筑（如围墙等）、在建工程
、市政公用设施（如路灯等）、游乐设施 、各娄吊机
、施工电梯、脚手架 、电线杆
、树木、广告牌 、铁塔等倒塌，造成压死压伤
。

因此 ，在台风来临前
，要及时转移到安全地带，避开以上容易造成伤亡的地点 ，千万不要在以上地方避风避雨。 2
、强风会吹落高空物品
，易造成砸伤砸死事故 。

如：阳台、屋顶上的花盆 、空调室外机
、雨蓬、太阳能热水器 、屋顶杂物，建筑工地上的零星物品、工具
、建筑材料等容易被风吹落造成伤亡。因此 ，请广大群众及时固定好花盆等物品
，建筑企业要整理堆放好建筑器材、工具 、零星材料，以确保安全
。

3
、强风容易造成人员伤亡的其他情况。如：门窗玻璃、幕墙玻璃等被强风吹碎 ，玻璃飞溅打死打伤人员；行人在路上 、桥上
、水边被吹倒或吹落水中
，被摔死摔伤或溺水；电线被风吹断，使行人触电伤亡；海上（内陆）船只被风浪掀翻沉没 ，公路上行驶的车辆，特别是高速公路上的车辆被吹翻等造成伤亡 。

因此
，在台风来临前，请广大群众要及时在安全的地方避风避雨 ，尽量避免在靠河、靠湖 、靠海的路堤和桥上行走
，船只要及时回港避风
、固锚，船上的人员必须上岸避风 ，车辆尽量避免在强风影响区域行驶
。●为防止雷击
，要迅速切断各类电器的电源。

关紧门窗，以免被强风吹开 ，检查并缚紧容易被风吹到的物件
，如窗户等 。如遇玻璃松动或有裂缝，请在玻璃上贴上胶条 ，以免吹碎后
，碎片四散
。

不要在玻璃门、玻璃窗附近逗留。 ●突遇台风时，速往小屋或洞穴躲避 ，若无此种场所时即选择没有土崩或洪水袭击危险的安全之处，如高地 、岩石下或森林中均是较安全的避难场所 。

必须继续前进时
，也要弯下身体且不可贸然淋雨，受潮的衣服会夺走体温 ，造成体力失衡
。遇强风时
，尽量趴在地面往林木丛生处逃生，不可躲在枯树下。

●关紧门窗少出门 。台风来临之际 ，狂风大作
，暴雨如注
。

家庭对此应提前做好防范措施，比如关紧门窗防雨 ，搬移窗台或阳台上的花盆以防砸落等等。同时
，台风来临时，容易发生一些大型广告牌掉落
、树木被刮倒、电线杆倒地的事情……因此 ，市民在台风来临时最好不要出门
，以防发生被砸 、被压、触电等不测 。

●台风
、大风过后，若有玻璃破损 ，请及时更换。台风、大风可能造成停水停电等现象，要及时做好日常生活的准备工作
。

防台知识：避免台风灾害引发人身伤害 台风可能造成人员伤亡的几种情况： 1 、强风有可能吹倒建筑物
、高空设施
，易造成人员伤亡。如：各类危旧住房、厂房 、工棚
、临时建筑（如围墙等）、在建工程 、市政公用设施（如路灯等）
、游乐设施、各娄吊机 、施工电梯
、脚手架、电线杆 、树木、广告牌
、铁塔等倒塌，造成压死压伤 。

因此 ，在台风来临前
，要及时转移到安全地带，避开以上容易造成伤亡的地点 ，千万不要在以上地方避风避雨
。 2、强风会吹落高空物品
，易造成砸伤砸死事故。

如：阳台 、屋顶上的花盆
、空调室外机、雨蓬 、太阳能热水器
、屋顶杂物，建筑工地上的零星物品、工具 、建筑材料等容易被风吹落造成伤亡 。因此 ，请广大群众及时固定好花盆等物品
，建筑企业要整理堆放好建筑器材
、工具、零星材料，以确保安全
。

3 、强风容易造成人员伤亡的其他情况。如：门窗玻璃
、幕墙玻璃等被强风吹碎 ，玻璃飞溅打死打伤人员；行人在路上、桥上 、水边被吹倒或吹落水中
，被摔死摔伤或溺水；电线被风吹断，使行人触电伤亡；海上（内陆）船只被风浪掀翻沉没 ，公路上行驶的车辆，特别是高速公路上的车辆被吹翻等造成伤亡 。

因此
，在台风来临前，请广大群众要及时在安全的地方避风避雨 ，尽量避免在靠河、靠湖
、靠海的路堤和桥上行走
，船只要及时回港避风、固锚，船上的人员必须上岸避风 ，车辆尽量避免在强风影响区域行驶
。

1.小朋友必须知道的安全常识有哪些

1 、警惕汽车

汽车成为戕害未成年人的第一杀手。家长要告诉孩子不在停放的汽车前后玩耍 。告知孩子从右侧门用左手开车门下车
。

2
、常年备哨

在孩子的枕头旁边常年放一个哨
，遇到紧急状况吹哨，能逢凶化吉。如地震时被压下瓦砾下呼救；如孩子一人在家时有坏人撬门 ，孩子在门内突然吹哨
，

坏人没准从此就精神失常了 。

3、不踩井盖

请告诉孩子不踩井盖，遇到井盖绕过去。有的井盖不牢固 ，可能颠覆你
。靠别人不靠谱
，靠自己最靠谱。要对孩子进行全方位安全自我保护教育 。

4 、三人行相对安全

告诉孩子不要单独去同学家，三人行相对安全
。不要在房间里和他人单独相处半小时以上。孩子要主动将朋友信息（姓名性别
、电话、住址）告诉家长 。

5 、回旋余地

请告诉孩子不要将身体的一部分放进狭小空间 ，如将手指往瓶子口里插，将头伸进院墙铁栏杆的缝隙
，以免被卡住
。身体和思想一样需要自由。

6
、孩子的安全最重要

生命无价 。家长要对孩子进行这样的教育：遇到危险时，保全生命是最重要的 ，任何物品都不能和生命相提并论
。曾有学校发生火灾
，学生为了拿书包丧生。留得青山在不怕没柴烧 。

7、别把笔变成匕首

孩子在学校手里拿得最多的物件是笔
。家长和老师要告诫孩子，笔能变成匕首 ，误伤同学或者自己。学校时有学生被笔扎伤的事件 。笔能写出千古文章
，也能伤人。

8 、尿能帮你在火中逃生

教孩子遇到火灾如何逃生
。例如火灾时很多遇难的人是被烟熏死的。孩子遇到火灾，如果身边没有水源 ，可往脱下的衣物上撒尿
，再将被尿液淋湿的衣物捂住口鼻逃生 。

9
、别把指甲和趾甲剪太短

你给孩子剪过指甲和趾甲吗？别把孩子的趾甲和指甲剪得太短，指甲和趾甲剪得太短会成为刺向孩子的尖刀 ，导致甲沟炎
。

10、背心裤衩覆盖的地方不让别人碰

作为家长要反复告诫孩子
，校长和教师性侵学生并非个案。作为家长，孩子一旦被老师性侵 ，请不要找学校领导，而是直接打110报警抓老师 。

11 、少吃冷饮

请告诉孩子少吃或不吃冷饮
。热衷吃冷饮
，会将孩子的健康打入冷宫。冷饮在制作过程中会添加糖或甜味剂、香精
、防腐剂等 。

12、根深叶茂

请告诉孩子，肾是人体内重要器官
。把人体比作大树 ，肾就是树根。憋尿会增加肾脏负担
，还能导致肾盂肾炎膀胱炎 。告诉孩子不要憋尿
。老师拖堂伤害学生肾脏。

13 、养精蓄锐

童年保证充足的睡眠是为人生养精蓄锐 。作为家长，作为孩子 ，如何在应试教育繁重的家庭作业压力下保证每天睡足10小时？孩子睡眠多
，梦想多。

14
、避免暴晒

在阳光下长时间暴晒，特别是中午 ，会灼伤皮肤甚至诱发皮肤癌
。请告诉孩子要规避长时间暴晒
，保证皮肤安全。

15、一定要让孩子记住父母的名字 、手机
、家庭地址

无论发生任何事，在别人的帮助下是可以找到父母的！

2.一年级老师告诉你,孩子上一年级前需要掌握多少知识

一方面 ，一年级的知识尽管非常简单
，但是家长未必能正确的教给孩子，或者不能采取合理的方法 ，事倍而功半 。如果家长采取了不适合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习知识的兴趣
。另一方面
，孩子在家里学会了应该在课堂上掌握的知识以后，课堂上听讲的质量就大大下降 ，不容易养成良好的听讲习惯
，影响的是以后的学习质量。

因此，我们建议您不要在意孩子掌握知识的多少 ，而是关注孩子入学后能成为其学习基础的东西
，诸如，学习兴趣、学习方法与能力 、学习的情感和态度等 。以下几方面您可以尝试着做
。

1
、让孩子说出自己所做事情的名称和内容 ，能够看图说话和复述所经历的事情。您还可以通过命名游戏、谈话 、讲述
、唱歌、猜谜 、词语接龙等活动引导孩子运用口语大胆、流畅地表达自己的想法 。

2
、每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读
。给孩子一些可以自己读的书（您可以从一页一幅的、语句简单的故事书开始）
，和孩子一起大声朗读。并仔细地倾听孩子对故事的描述，问一些和故事有关的问题 。您就会知道孩子到底对故事理解了多少 ，从而了解孩子的阅读能力
。

3 、与孩子一起创设学习文字的环境。您可以和孩子一起为玩具
、家里的物品贴上文字标签
，在孩子的房间中有随手可取的带字书籍和书写工具，和孩子一起认读周围生活中遇到的有趣的汉字 。注意 ，不是为了追求认字的数量多少。而是培养对汉字的兴趣与敏感
。

4、从周围生活中引导孩子对数数 、形状
、数量关系等的感知和学习。您可以利用超市的排队长龙、屋顶的模样 、餐前餐具摆放等事情来和，孩子一起学习 。最重要的是要保持孩子对数学世界的好奇
、兴趣和探究的冲动
。

3.适合小学一年级的科普知识

安全小知识

用火安全小知识

一、是液化石油气灶具不能放在卧室 、办公室
、阳台或仓库、礼堂等公共场所内
，以防漏气失火。

二 、是正确掌握开关的使用方法，要火等气 ，不要气等火
，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换 。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关
。

三
、是使用液化气时 ，要有人看管
，不可远离，随时注意调节火头的大小 ，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰
，引起跑气。

四、是液化气罐应直立，不能倒放 ，更不能用开水泡或火烤 。

五.是如发现有气漏出
，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽 ，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位
。

灭火基本知识

(1)隔离法：这是一种消除可燃物的方法。

(2)窒息法：阻止空气流入燃烧区
，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭 。

(3)冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上 ，将燃烧物的温度降低到燃点以下
，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度 ，避免火情扩大
。

(4)抑制法。

4.一年级孩子学习最应注意什么

什么是教育？叶圣陶先生曾指出
，教育就是要养成良好的学习习惯 。

可见，小低年级最应注重培养的就是良好的学习习惯。不过 ，心理学研究表明：人的学习习惯在10岁左右就已基本形成
，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进 ，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯非常的重要
。

那种认为孩子小时侯要多玩
，长大了良好学习习惯就会自然养成的看法是极其错误的。那么，我们应如何从小培养孩子良好的学习习惯呢？ 一 、循序渐进 ，逐步发展 。

良好的学习习惯包含很多方面，养成决不是一朝一夕的事
，需要家长和老师的密切配合
。在小学低年级，要让学生养成专心地听
、说、读 、写 ，按时完成作业的学习习惯；随着年龄的增长
，知识的不断增长，到了小高年级 ，就可以在简单学习习惯的基础上逐步养成如大量阅读
、独立思考、学习反思 、勇于创新的好习惯等等高级学习习惯。

二
、严格训练
，密切配合 。良好习惯的养成，必须多次反复 ，持之以恒
。

对学生来说
，良好的坐姿，待人礼貌等等 ，都非常地有必要
，这需要家长和老师的共同配合，不断地给予鼓励和表扬。 给孩子制订学习规范 。

父母要针对孩子的实际情况制订详细的家庭学习规范 ，如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课 、完成作业等
，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划
、有规律 ，逐步养成好的习惯
。 多关心、了解孩子的学习情况。

父母每天应抽出一定时间询问孩子的学习
，了解孩子应该在家里完成的学习任务，热情帮助孩子在学习中遇到的困难和问题 ，使孩子感受到你时刻在关心他的学习 。 以身作则
，给孩子作榜样
。

模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿 ，取决于父母或其他家庭成员的表现 。

因此孩子学习时
，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习 ，如读书 、看报等
，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习 ，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视等
。

这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好
，凭什么严格要求我，使习惯培养为空话。 总之 ，只要我们持之以恒
，发挥各方面作用，调动各方面的因素 ，学生良好的学习习惯一定可以养成 。

5.孩子上一年级,你应该知道的几个秘密

第一个小秘密：

你的孩子
，如果在幼儿园阶段，轻轻松松地玩了3年
。没有学过写字 ，没有学过算术
，没有学过英语。那么，在他进小学后相当长一段时间 ，一般情况下
，他都考不了高分，不会给你带去荣耀 。

这是大家先要做好的幼小衔接准备
。

既希望孩子在幼儿园玩得开心 ，无忧无虑，又希望孩子学一天
，就能超过别人在幼儿园学了一年的孩子，这个假设太违反能量守恒原理。上帝如果真答应了你的这个请求 ，估计他会在别的什么地方关一扇窗 。

不让孩子提前学的好处很多
，连小学老师都是这么说，我就不一一罗列
。在我们家 ，我看到的最大的好处是
，因为他不懂，所以他很认真听讲 ，很认真做作业
，通过自己的努力，考试的分数一次比一次高 ，他尝到了认真听讲的好处
，认真做作业的好处，更发现 ，原来通过我的努力，很难的东西可以变得很容易。我们收获的是健康的学习习惯

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